US ನಾದ್ಯಂತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಸೌಲಭ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಕೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಕೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗಳಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಬೋಧನಾ ತಂಡ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ಸಮುದಾಯದ ನಡುವೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಭಾಗವಾಗಿ ಅವರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಿಯಮಿತ ಹಾಜರಾತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ವಲಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಯು ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರ ಕೆಲಸದ ಈ ಭಾಗವು ಮಕ್ಕಳು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಬೆದರಿಸುವ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವ್ಯ ನಿಂದನೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿವಿಡಿ
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂದನೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪಾರಾಗುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ವಾಸಿಸಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಮುದಾಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಲಹೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತನು ಹೇಗೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಇನ್‌ಪುಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪು ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆತಂಕಕಾರಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಜನರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಇದು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಅವಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮುಂದುವರಿಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಹಾಯವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವೈದ್ಯರಿಗೆ, ಇದು ಬಹಳ ಲಾಭದಾಯಕ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ಯಾಸೆಲೋಡ್‌ಗಳು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಸಾರ್ಥಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸಹ ತರಬೇತಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಥಾಪಿತ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಮರುತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಹೆಣಗಾಡಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕ್ಲೀವ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ನಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ದೂರಸ್ಥ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿವೆ.
ಈ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಕಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕ್ಲೀವ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. CSU ನ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ವರ್ಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ 100% ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿದೆ.
ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಹ ಅವರ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವರು ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉಲ್ಬಣಗೊಂಡ ನಂತರ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಇದು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಜೀವನವು ಚಿಂತಾಜನಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರ ದಿನನಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಯತ್ತ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೋಸ್ಟ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ, ಈ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವಿನಾಶಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯಾದರೆ, ಈ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಬಂಧವು ಬಳಲುತ್ತಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ, ಅದು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಯು ಕಠಿಣ ವಾತಾವರಣವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದೃಢವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಅವರು ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಆತಂಕವನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು, ಅದರಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು.
ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು - ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳು ಅವರು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು.
ಕೆಲವರಿಗೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ರಾಜಿಯಾಗಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಕುಡಿಯುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವುದಾದರೂ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ತಿಂಗಳುಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಅಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಗಮನ-ಕೊರತೆ/ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಮೊದಲ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿರಬಹುದು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯುವಕರು ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಯಲು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಏಕೆ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವೈದ್ಯರು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಔಷಧಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಮಾಜ ಸೇವಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಬೆಳೆಯುವ ಒಂದು ಸವಾಲನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆರೆಯಲು ಹೆಣಗಾಡುವ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ತಮ್ಮ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆಗಳು ದಯೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಅವರ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಸೆಷನ್‌ಗಳ ಭಾಗವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಬಂದಾಗ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ ವಸ್ತುವನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಸೇವಕರ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ ಮೌನವಾಗಿರಲು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನೇರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸದ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ದೇಹ ಭಾಷೆ. ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಶುಭಾಶಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ನಗುವುದು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಲೆಯಾಡಿಸುವಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಜೊತೆಗೆ, ದೂರ ನೋಡುವುದು, ಕುಣಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಚಡಪಡಿಸುವುದು ಇತರ ಜನರು ನೋಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು.
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?
ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಆಟದ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಗುವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಪ್ರಮುಖ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಸಮಾನವಾಗಿ ದುಃಖಿತ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಅವರನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಈವೆಂಟ್‌ನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಐದು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಎಂದಿಗೂ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕೆಲವು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮಗುವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದ ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಮುದಾಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು
ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದಾದ ಸಮುದಾಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅತ್ಯಂತ ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಗಂಭೀರವಾದಾಗ, ಅವರು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತಂಡವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಬಹುದು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನಡೆಯುವ ಸಮುದಾಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.
ಸಮಸ್ಯೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಲುಪಿದಾಗ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವೈದ್ಯರು ಸೈನ್‌ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ಅವರ ಶುಲ್ಕದ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಹಾರ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು.
ಕ್ಷೇಮವು ಮಗುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದೇ?
ಹಿಂದೆ, ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳ ಗಮನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆ.
ಈ ಪದವು ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಯಾತನೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕದ ಭಾವನೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಸಂತೋಷದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸುಲಭವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅನ್ವಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಒಲವು ತೋರುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗಲೇ ಈ ಮೃದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕ್ಷೇಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ನಂತರದ ಕೆಲವು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಸರಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಧ್ಯಾನ ಅವಧಿಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ತಂಡ-ನಿರ್ಮಾಣ ಪಾಠಗಳಂತಹ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸಬಹುದು.
ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ಷೇಮವು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ
ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯವು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಂತಹ ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯವು ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಾಗ, ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಆತಂಕದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಬ್ಬರೂ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು - ಕಲಿಕೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಇವೆರಡೂ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕ್ಷೇಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಾವಧಾನದಿಂದ ಜರ್ನಲಿಂಗ್‌ಗೆ, ಯುವಜನರು ತಾವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳಿವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು.
ಶಾಲೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ವೆಚ್ಚಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಡಿತವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಬೋಧನಾ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬೇರೆಡೆ ಹೊಸ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಬದಲು ಅವರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮುಂತಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಾಲೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
