Tevgerên guhdariya çalak fersendek girîng e ku hûn jêhatîbûnên guhdariya weya çalak baştir bikin û hin kêfê bikin. Bûyîna guhdarek çalak dikare bi xwezayî were û her weha dikare were pêşve xistin.
Di pêwendiya bi bandor de jêhatîbûna guhdariya çalak pir girîng e. Heke hûn ne guhdarek baş bin hûn nikarin bibin peywendvanek baş.
Zehmetiyên guhdariya çalak di her warê jiyana we de, hem jiyana kesane û hem jî ya pîşeyî pir girîng in. Lêkolîn her weha destnîşan dike ku guhdariya çalak heye gelek feydeyên tenduristiyê wek hînbûna çêtir, baştirkirina bîra, dermankirina pirsgirêkên fikaran, hwd.
Di vê gotarê de, hûn ê pênaseya guhdariya çalak, mînakên jêhatîbûna guhdariya çalak, û temrînên guhdariya çalak fêr bibin.
Table of Contents
Zehmetiyên Guhdariya Çalak çi ne?
Guhdariya aktîf pêvajoya guhdarîkirina bi baldarî û têgihiştina tiştê ku kesê din dibêje vedibêje. Ev rêbaza guhdarîkirinê dihêle ku axêver xwe bihizire û bi qîmet be.
Zehmetiyên guhdariya çalak ew e ku meriv hewildanek hişmendî bike da ku bi baldarî guhdarî bike û peyamên axaftvan fam bike.
Li jêr çend mînakên jêhatîbûna guhdariya çalak hene:
- Parafraz
- Pirsên vekirî bipirsin
- Bala xwe bidinê û nîşan bidin
- Dadweriyê bihêlin
- Ji astengiyan dûr bixin
- Bala xwe bidin nîşanên ne-devkî
- Pirsên zelal bipirsin
- Bi kurtî erêkirina devkî û hwd.
20 Tevgerên Guhdariya Çalak
Van 20 temrînên guhdariya çalak di çar kategoriyên jêrîn de têne kom kirin:
- Axaftvan hîs bike ku bihîstiye
- Guh bidin ku agahdariyê biparêzin
- Bipirse
- Bala xwe bidin nîşanên nedevkî.
Axaftvan hîs bike ku bihîstiye
Guhdariya çalak bi giranî ew e ku axaftvan hîs bike ku bihîstiye. Wekî guhdarek çalak, divê hûn bi tevahî bala xwe bidin û wê nîşan bidin.
Van dersên guhdariya çalak dê ji we re bibin alîkar ku hûn mirovan nîşan bidin ku hûn bala xwe didin peyamên wan.
1. Nimûneyên jêhatîbûnên guhdarîkirina baş û xerab ên ku hûn dizanin navnîş bikin
Zehmetiyên baş ên guhdarîkirinê di serî de, bişirîn, domandina têkiliya çavan, nîşandana empatiyê, hwd.
Dibe ku jêhatîbûnên xirab ên guhdarîkirinê ev in: nihêrîna li têlefonê an demjimêra xwe, hejandin, qutkirin, dubarekirina bersivan, hwd.
Ev temrîn dê we ji jêhatîbûnên ku hûn jê dûr bixin û jêhatîbûnên ku pêşve bibin haydar bike.
2. Ji kesekî bipirsin ku ezmûnên xwe yên berê parve bike
Ji hevalên xwe an endamên malbata xwe re, bi tercîhî du, bêjin ku çîrokek paşeroja xwe parve bikin. Mînak dema ku mirov roja ewil li zanîngehê bû nexweşxaneyê û hwd.
Dema ku hûn li kesê yekem guhdarî dikin, hewl bidin ku pirsan bipirsin. Dûv re, dema ku hûn li kesê din guhdarî dikin, ezmûnên wekhev parve bikin.
Ji her axaftvanek bipirsin gava ku ew hest dikin ku bihîstin û rêzdar in.
3. betlaneya 3-deqe
Di vê çalakiyê de, axaftvan sê deqeyan behsa betlaneya xewna xwe dike. Axaftvan divê diyar bike ku ji betlaneyê çi dixwaze lê bêyî ku behsa cîhekî bike.
Dema ku axaftvan dipeyive, guhdar bala xwe dide û tenê nîşaneyên ne-devkî bikar tîne da ku eleqedariya ku axaftvan dibêje nîşan bide.
Piştî 3 hûrdeman, guhdar divê xalên sereke yên betlaneya xewna axaftvan kurt bike û dûv re navê cîhê texmîn bike.
Dûv re axaftvan dinirxîne ku guhdar çiqasî nêzî tiştên ku wî/wê gotî û hewce bû. Di heman demê de, axaftvan nîşanên ne-devkî yên guhdaran dinirxîne.
4. Mijarek giştî bi hevalê xwe re nîqaş bikin
Bi hevalê xwe re heval bikin û mijarek gelemperî nîqaş bikin. Ji bo nimûne, enflasyon.
Divê her yek ji we bi dorê bibe axêver an jî guhdar. Dema ku axaftvan axaftina xwe qedand, divê guhdar xalên sereke yên axaftvan dubare bike û pesnê xwe bide.
5. Gelek-bi-yek vs Yek-bi-yek
Bi hevalên xwe re (kêmtirîn 3) danûstendinek kom bikin. Destûrê bide yek kes ku di demekê de biaxive.
Dûv re, bi her yek ji wan re sohbetek yek-bi-yek bikin. Bipirsin, wan kengê herî zêde hîs kir ku bihîstin? Ma hejmara beşdaran girîng e?
6. Tiştê ku axêver gotiye, binivîsin
Ji hevalê xwe bipirsin ku ji we re qala xwe an jî xwe bike - pirtûka wî ya bijare, serpêhatiyên jiyanê yên herî xirab, hwd.
Gava ku ew diaxive, zimanê laşê erênî mîna serê xwe bidomîne û erêkirina devkî yên wekî "Ez qebûl dikim", "Ez fêm dikim" hwd.
Dema ku hevalê we (axaftvan) axaftin qediya, tiştên ku wî an wê got ji nû ve bêjin. Mînakî, "Min bihîst ku hûn dibêjin muzîkjenê weya bijare…"
Guh bidin ku agahdariyê biparêzin
Guhdariya aktîf ne tenê ew e ku axaftvan hîs bike ku bihîstiye an jî danasîna ne-devkî bide. Di heman demê de ji guhdaran re hewce dike ku hewildanek hişmendî bikin da ku tiştê ku dibihîzin bînin bîra xwe.
Xebatên guhdariya çalak a jêrîn dê ji we re bibin alîkar ku hûn agahdarî biparêzin.
7. Ji kesekî bixwaze ku çîrokekê bibêje
Ji kesekî bixwazin ku çîrokan ji we re bixwîne û ji kesê re bêje ku piştî vegotina çîrokê pirsan ji we bike.
Pirsên wekî "navê karakter çi bû?" "Hûn dikarin çîrokê kurt bikin?" etc.
8. Kê Got?
Ev xebata guhdariya çalak du beşan pêk tê:
Part 1: Divê hûn bi hevalekî xwe re li fîlmek an jî beşa rêzefîlmê temaşe bikin. Li her diyalogê bi zelalî guhdarî bikin.
Part 2: Ji hevalê xwe bipirsin ku li ser bingeha ku karakterek taybetî gotiye pirsan ji we bike.
Mînakî, kîjan karakter got jiyan ne pirsgirêk e?
9. Pirtûka çîrokan bixwînin
Ger kesek we tune ku bikaribe ji we re çîrokek bêje, wê hingê pirtûkên çîrokên kurt ên ku pir caran di dawiya her beşê de pirs hene bixwînin.
Piştî xwendina her beşê, bersiva pirsan bidin û vegerin beşa xwendinê da ku bisekinin ka bersivên we rast bûn.
10. Têbînî
Di dema danasîna li dibistanê yan jî li cihê kar de, guhdariya axaftvan bike, paşê peyamên wî bi gotinên xwe, ango parafraze, binivîse.
Hûn dikarin her gav vegerin ser vê notê Ger hûn peyamên axaftvanek ji bîr bikin.
11. Lîstika "di cih de guherînê" bilîzin
Ev çalakiyek du kesan e. Ji hevalê xwe bixwaze ku kurteçîrokekê ji te re bixwîne. Dûv re, piştî ku hin guhertin çêbike, divê ew dîsa bixwîne.
Her gava ku hûn guhartinek dibihîzin, li çepikan bixin an destê xwe bilind bikin da ku destnîşan bikin ku şansek heye.
12. Pirsên xwe bigirin
Ji hevalên xwe re bêje ku komek WhatsApp çêbikin. Ji wan re mijarek diyar bikin ku di komê de nîqaş bikin.
Hevalên we (hemû yên di komê de) divê rêveber bin. Divê hûn jî li vê komê zêde bibin lê divê hûn nebin rêveber.
Berî ku hevalên we dest bi nîqaşê bikin, divê mîhengên komê tenê ji rêveberên ku dikarin peyaman bişînin werin guheztin.
Piştî ku ew li ser mijarê nîqaş kirin, ew dikarin komê vekin, da ku hûn pirsên xwe bipirsin.
Bi vî awayî hûn neçar in ku hûn pirsên xwe bidomînin heya ku ew biaxivin. Dê cihê astengiyan nemîne.
13. Posta blogê ya dirêj bixwînin
Biceribînin ku gotarek dirêj (kêmtirîn 1,500 peyvan) bixwînin. Dema ku hûn vê gotarê dixwînin bi tevahî bala xwe bidin.
Piraniya gotaran bi gelemperî pirsan li dawiya gotarê zêde dikin. Li van pirsan bigerin û di beşa şîroveyê de bersivan bidin.
Bipirse
Pirskirina pirsên têkildar di guhdariya çalak de pir girîng e. Hûn dikarin pirsan bipirsin da ku hûn zelaliyê bigerin an agahdariya zêde bistînin.
Van temrîn dê ji we re bibin alîkar ku hûn di wextê guncan de pirsên têkildar bipirsin.
14. Zelalkirin vs Ne zelalkirin
Ji hevalê xwe re bêje ku te bişîne ser karekî. Mînak, bi çenteyê min re bibe alîkar. Herin û her çenteyê bêyî pirsan bînin.
Ji heman hevalê re bêje ku dîsa we bişîne ser karekî. Mînakî, bi pêlava min re bibe alîkar. Lê vê carê ji bo zelalkirinê bixwaze.
Hûn dikarin van pirsan bipirsin:
- Mebesta we pêlava xweya şêrîn an pêlavên xwe?
- Ma ew sneakers sor e?
Piştî ku van karan pêk bînin, ji hevalê xwe bipirsin dema ku hûn razîbûna wî/wê radest kirine. Dema ku we pirs kir, an dema we pirs nekir?
Vê xebata guhdariya çalak girîngiya lêgerîna zelalkirinê hîn dike da ku têgihîştina xwe ya mijarekê baştir bike.
15. Lîstikek xêzkirinê bilîzin
Ev temrînek din a du kesan e. Hûn dikarin vê temrînê bi hevalên xwe, xwişk û birayên xwe, an jî bi dêûbavên xwe re bikin.
Ji hevalê xwe re (an ji kesê ku hûn wekî hevjînê xwe hildibijêrin) re bêjin ku pelek ku tê de şeklên cihêreng ên mîna sêgoşe, dor, çargoşe, hwd hene, bistînin.
Divê hûn qelemek û kaxezek lê yekî vala bistînin. Dûv re, divê hûn û hevalê xwe pişta hev rûnin.
Ji hevalê xwe bipirsin ku bi wî re şeklên li ser pelê rave bike. Dûv re li ser bingeha bersivên hevalê xwe şeklan xêz bikin.
Di dawiyê de, divê her du pel werin berhev kirin da ku hûn bibînin ka we xêzkirinê rast dubare kiriye.
Ev temrîn dê girîngiya pirskirina pirsên rast ji bo bidestxistina agahdariya pêwîst nîşanî we bide.
16. Sê Çima
Ev çalakî du kesan hewce dike - axaftvanek û guhdarek.
Axaftvan bi qasî deqeyekê li ser her mijareke ku eleqedar dibe biaxive. Dûv re, pêdivî ye ku guhdar bi baldarî bala xwe bide tiştên ku axêver dibêje û bikaribe pirsên "çima" bike.
Bersiva van pirsan ji hêla axaftvan ve di yek deqeya axaftinê de nayê dayîn. Fikir ew e ku meriv pirsên ku ji hêla axaftvan ve nehatine bersivandin bibînin.
Vê xebata çalakiyê dê ji we re bibe alîkar ku hûn fêr bibin ka meriv çawa pirsên têkildar bipirse, ku dê agahdariya zêde peyda bike.
Bala xwe bidin nîşanên nedevkî
Nîşanên ne-devkî dikarin bi hezaran peyvan ragihînin. Di dema danûstendinan de, divê hûn her gav ji nîşanên xwe yên nedevkî û yên axaftvan haydar bin.
Van temrînên guhdarîkirina çalak dê we girîngiya guhdana li ser nîşanên ne-devkî fêrî we bikin.
17. Bi guhdarekî bêhiş re bipeyive
Ev temrînek du-kesî ye, ku axaftvan li ser tiştekê ku ew jê re dilşewat diaxive. Axaftvan divê gelek îşaretên ne devkî yên wekî ravekên rû, tevgerên destan, hwd.
Guhdar, ku ji axaftvan re nenas e, divê were şîret kirin ku bi karanîna nîşanên nedevkî yên wekî nihêrîna li têlefonê, yaw, nihêrîna li jûreyê, li pişta kursiyekê, hwd.
Dê di zimanê laşê axaftvan de guhertinek çêbibe. Axaftvan dê bi rastî xemgîn û aciz bibe.
Ev temrîn girîngiya nîşanên ne-devkî yên erênî ji guhdarvan ji axaftvan re nîşan dide.
18. Mîmîka wê
Ev çalakiyek du kesan e. Ji yekî re, dibe ku heval an hevkarê xwe, çîrokek bixwîne.
Divê hevalê we bi qasî 5 deqeyan çîrokê bixwîne û bêjeyên ku ji bo vegotina çîrokê guncav dibînê bîne ziman.
Di dawiya 5 deqîqeyan de, ji hevalê xwe re bêje ku çîrokê bi nîşanên ne-devkî vebêje. Pêdivî ye ku hûn van nîşanên ne-devkî fêm bikin û ji hevalê xwe re bibêjin ku çîrok li ser çi ye.
Ev temrîn dê ji we re bibe alîkar ku hûn têgihîştina nîşanên nedevkî pêşve bibin. Her weha hûn ê fêr bibin ka meriv çawa nîşanên ne-devkî bixwîne.
19. Bêyî gotinê guhdarî bike
Ji kesekî bipirsin ku ji we re çîrokek li ser jiyana xwe bêje - wek mînak bûyera rojbûna xwe ya paşîn diyar bike.
Bêyî ku tu tiştî bibêjî guhdarî bike lê îşaretên ne devkî bide. Ji kesê bipirsin ka îşaretên we yên nedevkî teşwîq dikin an na.
20. Wêne texmîn bikin
Ji bo vê xebatê, hûn hewce ne ku tîmek (kêmtirîn 4 kes) biafirînin. Tîm kesek hildibijêre ku wêneyek kontrol bike û wêneyê bi tevgerên destan û nîşanên din ên nedevkî vebêje.
Dê ev kes li ber wêneyê be û endamên din ên tîmê dê rû bi rû nebin. Endamên tîmê yên mayî hewl didin ku navê wêneyê ku li ser bingeha nîşanên nedevkî hatine vegotin texmîn bikin.
Vê lîstikê çend caran bilîzin, û bi endamên tîmê din re rola xwe biguhezînin. Ev temrîn dê fêrî we bike ka meriv çawa nîşanên ne-devkî bixwîne û şîrove bike.
Em Her weha Pêşniyar dikin:
- Karînên Têkilî yên Guhdar: Rêbernameyek Temam
- Zehmetiyên Ragihandina Nivîskî: Rêbernameyek Temam
- Zehmetiyên Ragihandina Ne-devkî: Rêbernameyek Temam
- Awantaj û Dezawantajên Xwendina Pirtûkan.
Xelasî
Zehmetiyên guhdariya çalak ên ku li jor hatine destnîşan kirin dikarin kapasîteya weya guhdarîkirina çalak baştir bikin.
Heke hûn dixwazin jêhatîbûna guhdariya xwe bêtir çêtir bikin, gotara me li ser guhdariya çalak bigerin. Hûn ê jêhatîbûnên guhdariya çalak ên sereke yên ku dê jiyana we biguhezînin fêr bibin.
Em dixwazin bizanin ka we yek ji temrînên guhdariya çalak bikar aniye. We tu pêşkeftinek dît? Di beşa Comment de ji me re agahdar bikin.