විද්‍යුත් ඉගෙනීම වර්තමානයේ ඉතා සුලභ වී ඇත. අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වූ විට සෑම කෙනෙකුම එයට කැමති වේ. ProsperityforAmercia.org ට අනුව, E-Learning වෙතින් ලැබෙන ආදායම ඇස්තමේන්තු කර ඇත ඩොලර් බිලියන 47 කට වඩා වැඩි ලෙස වාර්තා කර ඇත, වර්තමානයේ මිනිසුන් සෑම තැනකම කෙටිමං සෙවීමට නැඹුරු වන අතර විද්‍යුත් ඉගෙනීම එවැනි එකක් බව පැවසීම පහසුය.
නමුත් එය ඔවුන්ගේ පැරණි අධ්‍යයන ක්‍රමද පැහැරගෙන ඇත. ගුරුවරයා සමඟ කණ්ඩායමක් එකට වාඩි වී සිටීම. සම වයසේ මිතුරන් සමඟ නිරන්තර අන්තර්ක්‍රියා. එම ස්ථානයේදීම, සැකයන් පැහැදිලි කිරීම. අතින් ලියන ලද සටහන් හුවමාරු කර ගැනීම.
එසේනම් එන ගැටලු කළමනාකරණය කිරීමට ඔබ සූදානම්ද? අනෙක් සිසුන් එය සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යද? මේක හරි තැන විතරයි.
මම මෙම ගැටලුව පිළිබඳව යම් පර්යේෂණයක් කර ඇති අතර විද්‍යුත් ඉගෙනීම පිළිබඳ ඔවුන්ගේම අත්දැකීම් සාකච්ඡා කරන සිසුන්ගේ වාර්තා චිත්‍රපට දැක ඇත. එබැවින්, මම මෙහි සියල්ල ආවරණය කර ඇත. ඔබ පිටුව පහළට අනුචලනය කරන විට, විද්‍යුත් ඉගෙනීම යනු කුමක්ද, එය පින්තූරයට ආවේ කෙසේද, එය එතරම් ජනප්‍රිය වන්නේ ඇයි සහ එයට මුහුණ දෙන්නේ කෙසේද යන්න ඔබට දැනගත හැකිය.
පටුන
E-ඉගෙනීම යනු කුමක්ද?
විද්‍යුත් ඉගෙනීම යනු පරිගණක, ලැප්ටොප්, ප්‍රොජෙක්ටර්, ජංගම දුරකථන, අයි පෑඩ්, අන්තර්ජාලය වැනි ඉලෙක්ට්‍රොනික උපාංග භාවිතා කරන ඉගෙනුම් පද්ධතියකි.
එය පිටුපස ඇති අදහස ඉතා සරල ය. භූගෝලීය සීමාවන් නොසලකා දැනුම ලොව පුරා ව්‍යාප්ත කිරීම.
එහි ආධාරයෙන්, දුරස්ථ ඉගෙනීමේ පිරිවැය අඩු කිරීමේ චේතනාව සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ.
දැන් ඉගෙනීම බිත්ති හතරකට, වහලයකට සහ මුළු පන්තියම සමඟ එක් ගුරුවරයෙකුට සීමා නොවේ. පහසු තොරතුරු ප්රවාහය සඳහා මානයන් පුළුල් වී ඇත. පන්ති කාමරයක ඔබේ භෞතික පැවැත්ම නොමැතිව, ඔබට ලොව පුරා ඕනෑම තැනක සිට ඕනෑම වේලාවක පාඨමාලාවට ප්‍රවේශ විය හැක.
E-ඉගෙනීමේ පරිණාමය
ඔබේ ශරීරයේ ඇති කුඩා සෛලවල සිට මේ මුළු විශ්වය දක්වාම සෑම දෙයක්ම පරිණාමය වෙමින් පවතී. ඒ වගේම තමයි E-Learning කියන සංකල්පය.
E-ඉගෙනීමේ සංකල්පය කොපමණ පැරණිද?
- මට ඔබව ආපසු ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න 1980 ගණන් වල මැද භාගය. එය විද්‍යුත් ඉගෙනුම් යුගයේ ආරම්භය විය. පරිගණක පාදක පුහුණුව (CBT) CD-ROM වල ගබඩා කර ඇති අධ්‍යයන ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නන්ට හැකි වන පරිදි හඳුන්වා දෙන ලදී.
- 1998 දී පමණ, ඉගෙනුම් උපදෙස්, වෙබය හරහා ද්‍රව්‍ය, කතාබස් කාමර, අධ්‍යයන කණ්ඩායම්, පුවත් පත්‍රිකා සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී අන්තර්ගතයන් මගින් උපකාර වන 'පුද්ගලීකරණය කළ' ඉගෙනීමේ අත්දැකීම ලබා දීමෙන් වෙබ් CD-පාදක පුහුණුව ලබා ගත්තේය.
- 2000 දශකයේ අගභාගයේදී, ජංගම දුරකථන පින්තූරයට පැමිණ අන්තර්ජාලය සමඟ එකතු වී දෙකම මුළු ලෝකයම අත්පත් කරගත් ආකාරය අපි දනිමු. එතැන් සිට, මෙම ඉගෙනුම් පද්ධතියේ දැවැන්ත වර්ධනයේ සාක්ෂිකරුවන් අපි වෙමු.
පවතින තත්ත්වය:
Covid-19 ලෝකයට බොහෝ දේ පෙන්වා දී ඇත. තාක්ෂණික වශයෙන්, භාවිතයේ ඉහළ යාමක් විද්‍යුත් ඉගෙනුම් වේදිකා සටහන් විය. භෞතික ඉගෙනීම ශක්‍ය නොවන බැවින් ලෝකයට අතථ්‍ය පරිසරයට අනුගත වීමට සිදු විය.
පාසල්/ආයතන පමණක් නොව රජයේ සහ ආයතනික අංශය පවා අන්තර්ජාලය හරහා මාරු වෙමින් පවතී.
E-ඉගෙනුම් වේදිකා සිසුන්, ගුරුවරුන් සහ වට්ටම් සහ නොමිලේ අත්හදා බැලීම් ප්‍රවේශය ලබා දීමෙන් යමක් ඉගෙන ගැනීමට කැමති සියල්ලන් ආකර්ෂණය කර ගැනීමට පටන් ගත්තේය. Mindvalley යනු මනස, ශරීරය සහ ව්‍යවසායකත්වය පිළිබඳ පාඨමාලා පිරිනමන මාර්ගගත ඉගෙනුම් වේදිකාවකි. සාමාජිකත්වය සඳහා 50% කූපනයක් පිරිනැමීම පළමු වරට භාවිතා කරන්නන් සඳහා, Coursera පිරිනැමීම a සියලුම වාරික පාඨමාලා සඳහා 70% වට්ටමක්. ඔබට සියලු ආකාරයේ E-ඉගෙනුම් වේදිකා මත පාහේ දීමනා හෝ වට්ටම් සොයා ගත හැක.
විද්‍යුත් ඉගෙනුම් ආධාරයෙන් සෑම කර්මාන්තයක්ම දියුණු වෙමින් පවතී. විද්‍යුත් ඉගෙනීම භාවිතා නොකරන ක්ෂේත්‍රයක් නොමැත. පැතලි ටයරයක් වෙනස් කිරීමේ සිට ඔබේ ප්‍රියතම කෑමක් සෑදීමට ඉගෙනීම දක්වා, ඔබට අන්තර්ජාලයේ සෙවිය හැකි සියල්ල. දෙවියන් දන්නවා මම එහෙම කළා කියලා.
කිසි විටෙකත් විද්‍යුත් ඉගෙනුම් වේදිකා භාවිතා නොකළ ගුරුවරුන්ට තම සිසුන්ට පාහේ ඉගැන්වීමට ඉගෙන ගැනීමට සිදු විය. උත්ප්‍රාසාත්මකයි නේද?
අපි සෑම සාධකයක් හරහා ගියහොත්, E-ඉගෙනීම ආරම්භයේදී සෑම කෙනෙකුටම කේක් කෑල්ලක් නොවේ. අගුලු දැමීමේ අදියර සහ අප වැනි රටක වර්තමාන තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගනිමින්.
සිසුන්ගේ විද්‍යුත් ඉගෙනීමට බලපෑ කරුණු මොනවාදැයි බලමු!
සිසුන්ගේ E-ඉගෙනීමට බලපෑ සාධක
දුර්වල සම්බන්ධතාවය
සිසුන් ගුරුවරයාගේ පාර්ශ්වයෙන් සහ සමහර විට ඔවුන්ගේ පාර්ශ්වයෙන් සම්බන්ධතා ගැටලුවලට මුහුණ දුන්හ. මේ නිසා ඔවුන්ට සංකල්ප නිවැරදිව ග්‍රහණය කර ගැනීමට නොහැකි විය.
මූල්ය තත්ත්වයන්
සමහර සිසුන් වේ ඔන්ලයින් පන්ති වලට සහභාගී වීම සඳහා ඔවුන්ගේ ලැප්ටොප් පරිගණක මිලදී ගැනීමට නොහැකි විය. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ජීවත් වන්නේ ඔවුන්ට wi-fi සඳහා පවා ප්‍රවේශයක් නොමැති දුෂ්කර ප්‍රදේශවල, එය තවදුරටත් ගැටලුවක් මතු කරයි.
නින්ද නොයන අය
ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණවලට වහල් වීම, අධික තිර කාලය දැනටමත් සිසුන්ගේ නින්ද චක්‍රයට බලපා ඇත. සබැඳි පන්ති අතරතුර සිසුන්ට නිදිමත දැනීමට එක් හේතුවක්.
ගුරුවරුන් සිසුන් සඳහා සටහන් තබයි
මේ අතර, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පන්තිවලට නිසි ලෙස පැමිණීමට නොහැකි වන අතර, ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන් වීඩියෝ නිබන්ධන, PDF, PPT යනාදිය හරහා සටහන් බෙදාගෙන ඇති අතර, ඔවුන්ට ඉගැන්වූ දේ සිහිපත් කිරීම ටිකක් පහසු කරයි.
උපකාරක මාර්ගෝපදේශ
බොහෝ සිසුන් පවා වාර්තා කළේ අන්තර්ජාලයේ ඇති දෝෂ සැලකිල්ලට ගනිමින් ඉදිරිපත් කිරීමේ දිනයන් දීර්ඝ කිරීමට ගුරුවරුන් සහාය වූ බවයි.
Google ගැලවුම්කරුවා වීම
දැනුමට ප්‍රවේශය බොහෝ පහසු වී ඇතත්. ඉගෙනීමට ඇති පෙළඹවීම මිය ගොස් ඇත. ඔන්ලයින් විභාග වල සාරය නැතිවෙලා. ඉගෙනීමේ අරමුණ නැති වී යයි.
ඔන්ලයින් විභාග වලින් හැමෝම හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීම පුදුමයක් නොවේ.
පන්ති කාමරය තුළ සහ ඉන් පිටත කලාපකරණය
කණ්ඩායම් ඉගෙනීමේ සහ පන්ති කාමර ක්‍රියාකාරකම්වල හරය නැති වී යයි. එය තවදුරටත් ඉගෙනීමට ඇති උනන්දුව හා අවධානය නැති වීමට හේතු වී ඇත.
තිර කතා කිරීමට හොඳ නැත
ශාරීරික වාඩි වීමක් නොමැති බැවින්, මෙම අවස්ථාවෙහි අන්තර්ක්‍රියා සැලකිය යුතු ලෙස අඩුවෙන් දක්නට ලැබේ. කිසිවකුට තිරයට කතා කිරීමට අවශ්ය නැත.
වට්ටෝරුව සමඟ හොඳින් උයන්න බැහැ.
ලොකුම ප්‍රශ්නය වෙලා තියෙන්නේ ප්‍රායෝගික දැනුමක් නැති එක. න්‍යායික දේවල් සැබෑ ජීවිතයේදී ක්‍රියාවට නංවන්නේ නැතිව ඒවා නිරීක්ෂණය කිරීම අපහසුයි. න්‍යායික දැනුම පමණක් පරීක්ෂා කිරීමේ අඩු මාධ්‍යයන් ඇත.
නිර්මාණාත්මක පැත්ත ගවේෂණය කිරීම
2015 දී ජංගම ඉගෙනුම් වෙළඳපොළ වටිනා විය හුදෙක් ඩොලර් බිලියන 7.98 කි. 2020 දී එම සංඛ්‍යාව ඩොලර් බිලියන 22.4 දක්වා ඉහළ ගොස් ඇත.. සිසුන් පසුගිය වසර දෙක තුළ බොහෝ විද්‍යුත් ඉගෙනුම් පාඨමාලා සඳහා ප්‍රවේශ වී ඇති අතර නිවසේ වාඩි වී ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක පැති ගවේෂණය කරමින් බොහෝ කුසලතා ඉගෙන ගෙන ඇත.
එහි අනාගත විෂය පථය කුමක්ද?
විවිධ පර්යේෂණ වලට අනුව කුරුටු ගාන්නට නෝට්බුක් නැති, ඊ-නෝට්බුක් නැති දවස ළඟයි. විද්‍යුත් ඉගෙනීම එහි ක්ෂිතිජය පුළුල් කර ඇති අතර එය යම් දිනක භෞතික ඉගෙනුම් ක්‍රම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය.
බොහෝ සමාගම් ඔවුන්ගේ කාලය ඉතිරි කර ගැනීම සඳහා විවිධ ප්‍රදේශවලට අයත් සේවකයින්ට අධ්‍යාපනය ලබා දීම සඳහා විද්‍යුත් ඉගෙනුම් ක්‍රම අනුගමනය කරයි. බොහෝ සිසුන් ඔවුන්ගේ කවය විවිධාංගීකරණය කරමින් ජාත්‍යන්තර විශ්ව විද්‍යාලවල පා courses මාලා වෙත ප්‍රවේශ වී ඇත.
ඉතින් අපි E-ඉගෙනීමේ අනාගත විෂය පථය ගැන කතා කළහොත් එය ප්‍රමුඛතා ලැයිස්තුවේ ඉහළින්ම පෙනේ.
අසීමිත දැනුමට අසීමිත ප්‍රවේශය, අපට තවත් අවශ්ය කුමක්ද?
විද්‍යුත් ඉගෙනීමේ අවාසි:
අපි මූලික වාසි සහ අවාසි ගැන පාහේ සාකච්ඡා කර ඇත.
නමුත් පැරණි ඉගෙනුම් ක්‍රම සහ විද්‍යුත් ඉගෙනුම් ක්‍රම අතර මූලික වෙනස කියවීමෙන් පසු ඔබට වඩාත් පැහැදිලි අදහසක් ලැබෙනු ඇත.
භෞතික ඉගෙනුම් ආකාරයක් සමඟ සැසඳීම:
| භෞතික ඉගෙනුම් ආකාරය | විද්‍යුත් ඉගෙනීම |
| සම වයසේ මිතුරන් සමඟ භෞතික අන්තර්ක්‍රියා. | සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ශාරීරික සම්බන්ධතා නොමැත. |
| පාඨමාලාවේ නිසි කාලසටහනක් පවත්වා ගනිමින් අනුගමනය කළ යුතු දැඩි කාලසටහනක්. | එවැනි කාලසටහනක් අවශ්ය නොවේ. ඕනෑම අවස්ථාවක ඔබේ පාඨමාලාවට පිවිසෙන්න. |
| ඔවුන්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා විභාග / ප්‍රශ්නාවලියෙහි භෞතික ස්වරූපය, | ප්‍රොක්ටර නොවන/විවෘත පොත් පරීක්ෂණ බොහෝ දුරට පැවැත්වේ. |
| ප්‍රවේශ වන්නේ විශේෂිත ස්ථානයකින් පමණි. | ලොව පුරා ඕනෑම තැනක සිට ප්‍රවේශ විය හැක. |
| පන්ති අතරතුර ක්‍රියාකාරී. | අධික තිර කාලය නිසා ටික වේලාවකට පසු නිදිමත/ වෙහෙසට පත් විය හැක. |
| කණ්ඩායමක සිටින විට ඉගෙනීමට පෙළඹවීම. | ස්වයං අධ්‍යයනය නීරස හා ව්‍යාකූල විය හැකිය. |
ප්රධාන සෞඛ්ය අවාසි:
- තිරයට මුහුණ ලා සිටින දිගු කාලය වැඩි වේ ආතතිය සහ කාංසාව.
- පිළිස්සීම සිසුන් අතර ද ඉතා සුලභ වේ. පිළිස්සීමට දායක වන ප්රධාන සාධක වන්නේ වෙහෙස, නරුමත්වය සහ වෙන්වීමයි.
- මානසික අවපීඩන රෝග ලක්ෂණ සහ නින්ද බාධා ද සුලභ වන අතර, තවදුරටත් කෝපයට / කලකිරීමට හේතු වේ.
- බෙල්ලේ වේදනාව, දිගු හා විකෘති වූ ස්ථානගත කිරීම, වික්රියා බන්ධන, මාංශ පේශී සහ කශේරුකා තීරයේ කණ්ඩරාවන් ද දක්නට ලැබේ.
ජීවන රටාවට බලපෑම්:
එය කායික මෙන්ම මානසික සෞඛ්‍යයටද බලපාන බැවින් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවන රටාවටද වක්‍ර ලෙස බලපායි. බොහෝ සිසුන් සෑම විටම මනෝභාවයක් දැනෙන්නට පටන් ගත් ආකාරය බෙදා ගත්හ. එක් මොහොතක ඔවුන් කෝපයට පත් වන අතර අනෙක උද්යෝගිමත් වන අතර අනෙක කම්මැලි බවක් දැනේ. ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලින් තොරව, ඔවුන්ට දැනටමත් වෙහෙස දැනේ. ඔවුන්ට කිසිවක් කිරීමට දැනෙන්නේ නැත.
මිනිසුන් වන අප අපගේ මොළය සෑම දිනකම ක්‍රියාත්මක විය යුතුය. එය සක්‍රීයව තබා ගැනීමට අප යම් යම් වැඩකටයුතු කළ යුතුයි. එසේ නොමැති නම්, අපි කිසිවක් නොකර පිස්සු වැටිය හැකිය.
මෙය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට සහ අඩුපාඩු මඟහරවා ගැනීමට උපදෙස්-
මානසික සෞඛ්ය දැනුවත් කිරීමේ ව්‍යාපාර- (මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින්)- අපට අවශ්ය එක් වැදගත් සාධකයකි මානසික සෞඛ්‍යය පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම අපි අතර ප්රශ්න. ආයතනවලට සිසුන්ට මෙන්ම ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ටද මෙවැනි ව්‍යාපාර සංවිධානය කළ හැකිය. කිසිම බයක් / ලැජ්ජාවක් නැතිව මිනිස්සු මේ වගේ ප්රශ්න විසඳන්න ඕන.
උපදේශකයින් සැපයීම - සිසුන් කිසියම් ගැටලුවකට මුහුණ දෙන්නේ නම්, ඔවුන්ට උපකාර සඳහා සම්බන්ධ විය හැකි උපදේශකයෙකු පත් කළ යුතුය.
මානසික සෞඛ්‍යය ගැන කතා කිරීමට ආරක්ෂිත අවකාශය- සිසුන්ට මෙවැනි ප්රශ්න එකිනෙකා සමඟ කතා කළ හැකි සුරක්ෂිත අවකාශයක් සමාජයට තිබිය යුතුය. සිසුන් තම දෙමාපියන්ගෙන්/ උපදේශකයන්ගෙන්/ මිතුරන්ගෙන්/ සෞඛ්ය විශේෂඥයින්ගෙන් පවා උපකාර ලබා ගත යුතුය.
ස්වයං දැනුවත්භාවය - සිසුන් තමන් මුහුණ දෙන ප්රශ්න, ඔවුන්ට කරදර කරන ඕනෑම දෙයක් සහ තමන්ට අඩු ක්ෂේත්‍ර මොනවාද යන්න පිළිබඳව ස්වයං දැනුවත් විය යුතුය.
කායික සෞඛ්‍යය හොඳින් නිරීක්ෂණය කරන්න -
- අවම වශයෙන් තත්පර 20 ක විවේකයක් ගන්න සෑම විනාඩි 20 කට වරක් තිරයේ සිට ඔබේ ඇස් සංයමයෙන් තබා ගන්න.
- දැඩි ආලෝකයට අධික ලෙස නිරාවරණය වීමෙන් වළකින්න, කුඩා වැඩ කරන දුර, සහ කුඩා අකුරු ප්රමාණය.
- සබැඳි සැසි අතර විවේක ගන්න සමුච්චිත ආතතිය මුදා හැරීමට සහ උනන්දුව සහ අවධානය පවත්වා ගැනීමට.
- හුස්ම ගැනීමේ ව්‍යායාම, යෝග හෝ භාවනා කිරීම ඇත ඔබේ ශරීරය සහ මනස ලිහිල් කරන්න.
- දුම්පානය සහ කැෆේන් අධික ලෙස පානය කිරීමෙන් වළකින්න. දුම්පානය මානසික අවපීඩනය, කාංසාව සහ දුර්වල ඉගෙනුම් ප්රතිඵල වැනි අතුරු ආබාධ රාශියක් ඇති අතර, නින්ද නොයාම, කාංසාව වැනි මානසික සෞඛ්ය ආබාධ ඇතිවීමේ සම්භාවිතාව වැඩි කරන කැෆේන් පරිභෝජනය.
- සජලනය වී සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර වේලක් පවත්වා ගන්න.
නිගමනය:
ඊ-ඉගෙනීම සෑම දිනකම වේගයෙන් වර්ධනය වේ. එය රොකට් විද්‍යාව නොව විද්‍යුත් ඉගෙනීම ගෙන එන නව අවස්ථා සමඟ යාවත්කාලීනව සිටීම ඉතා වැදගත් වේ.
ඔබේ විද්‍යුත් ඉගෙනුම් අත්දැකීම ටිකක් හොඳ කර ගැනීමට තවත් උපදෙස් කිහිපයක් මෙන්න:
- කාල කළමනාකරණය පුරුදු කරන්න. – ඔබ ස්ථාවර බව සහතික කර ගැනීමට සහ නියමිත වේලාවට ඔබේ පාඨමාලාව අවසන් කිරීමට ඔබට මෙය අවශ්ය වේ.
- භෞතික සටහන් කරන්න. – ඔබේ මතකයේ සංකල්ප වඩාත් පහසුවෙන් රඳවා ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත.
- ප්රශ්න අහන්න ඔබේ ඉගෙනීමේ අත්දැකීම වඩාත් අන්තර්ක්‍රියාකාරී කිරීමට බොහෝ විට පන්තියේ.
- බාධා ඉවත් කරන්න - සියලු දැනුම්දීම් ක්‍රියාවිරහිත කර, කාර්යක්‍ෂමතාව සහ අවධානය වැඩි කිරීම සඳහා අවධානය වෙනතකට යොමු නොවන තැන වාඩි වන්න.
- ඔබම ප්රතිලාභ ඔබගේ කාලසීමාව ඉක්මවා ගිය පසු, ඔබ ඉදිරියට ගෙන යන ඕනෑම ක්‍රියාකාරකමක් හෝ ඕනෑම දෙයක් ඔබටම විපාක දෙන්න.
කෙටියෙන් කිවහොත්, මාදිලිය කුමක් වුවත් ඉගෙනීමේ අරමුණ එලෙසම පවතී. මේ විකාශනය වන යුගයේ අප කළ යුත්තේ එයට අනුගත වීමයි. ඒ අනුව සකස් කර ඔබ කළ පසු, ඔබ යන්න හොඳයි.
