Katika shule kote Marekani, wafanyakazi wa kijamii wa kimatibabu ni watetezi wa watoto katika kituo chao, vile vile wanafanya kazi kama washauri wao na kuwa wasimamizi wa kesi wakati wanafunzi wanahitaji usaidizi wa muda mrefu. Watendaji katika uwanja huu pia hutoa muunganisho muhimu kati ya wanafunzi, timu ya waalimu, na jamii pana.
Wanazingatia kuboresha matokeo ya kitaaluma na kijamii ya watoto katika malezi yao. Sehemu ya hii itakuwa kupitia kusaidia ujifunzaji wao, pamoja na mahudhurio yao ya kawaida shuleni. Walakini, wafanyikazi wa kijamii pia watafanya kazi na watoto, shule, na wazazi wao kudhibiti afya na tabia zao za kihemko, na pia kujitahidi kuwaweka salama.
Kama sehemu ya timu ya taaluma mbalimbali karibu na wanafunzi, watashirikiana na utawala na uongozi wa shule, pamoja na walimu.
Wanafanya kazi pamoja kuunda sera zinazounda jinsi shule inavyoshughulikia maswala ya kinidhamu na kuchukua sehemu muhimu katika hali zozote za udhibiti wa shida zinazotokea, na pia kuandaa afua za afya ya akili inapohitajika.
Sehemu hii ya kazi yao inaweza kuhusisha kufanya tathmini ili kuona kama watoto wako katika hatari ya mfadhaiko au wako katika hatari ya kujidhuru.
Watatoa ushauri nasaha kwa wanafunzi ambao wanakabiliwa na matatizo kutokana na uonevu au kipengele kingine chochote cha kutangamana na wenzao. Pia wanasaidia watoto ambao wanadhibiti hali inayoweza kuwa dhuluma nyumbani na kutanguliza afya ya akili ya kila mtoto.
Orodha ya Yaliyomo
Msaada kwa wazazi na familia
Pamoja na kutoa msaada wa aina mbalimbali kwa wanafunzi, wafanyikazi wa kijamii wa kliniki katika mazingira ya shule itasaidia wazazi wanaohitaji usaidizi katika kuwaandalia watoto wao kilicho bora zaidi.
Wanaweza kuwapa watu ufikiaji wa rasilimali za jamii zinazosaidia familia kwa njia mbalimbali, kutoka kwa kuepuka hali ya unyanyasaji nyumbani hadi kupata mahali salama pa kuishi na kutafuta huduma za afya.
Shuleni, mfanyakazi wa kijamii atafanya kazi kama nyenzo kwa timu ya kufundisha na uongozi wakati wanahitaji ushauri juu ya kudhibiti matatizo ya afya ya akili au masuala ya tabia ya wanafunzi. Kama sehemu ya hili, watasaidia timu ya elimu kubuni na kutekeleza programu na matukio ambayo yanasaidia ustawi wa wanafunzi.
Je, mfanyakazi wa kijamii wa kliniki anawezaje kuleta mabadiliko?
Kimsingi, mchango wa mfanyakazi wa kijamii utasaidia kikundi cha wanafunzi kufurahia afya bora ya akili, lakini pia wanaweza kusaidia katika kuboresha ustawi wao wa kijamii na kihisia.
Baada ya kushirikiana na daktari, walimu wanaweza kukua kwa kujiamini linapokuja suala la kuona dalili zozote za wasiwasi miongoni mwa wanafunzi wao na kuripoti wasiwasi wowote wa ulinzi kwa watu wanaofaa.
Hii inafanya uwezekano mkubwa kwamba watoto na vijana wanaohitaji usaidizi wanasaidiwa mapema zaidi, ili uwezo wao usizuiwe kuendelea.
Mara nyingi ni kwamba usaidizi kuhusu masuala ya kitabia shuleni huwanufaisha watoto nyumbani, na hivyo hufurahia uhusiano bora na wazazi au walezi wao.
Kwa mtaalamu anayehusika, hili ni jukumu la kuthawabisha sana na ambalo hufanywa kibinafsi, kwa hivyo wanapata kuunda uhusiano thabiti na watu walio karibu nao na kuhisi kuungwa mkono mahali pa kazi. Wana matukio mengi sana kila siku, na ingawa mizigo yao inaweza kuwa ya juu sana, wanaleta mabadiliko ya kweli katika maisha ya watoto, walimu, na wazazi, jambo ambalo hufanya kazi ngumu kuwa yenye manufaa.
Mafunzo yanapatikana, hata kwa wahitimu katika fani zingine, lakini watu walio katika taaluma iliyoanzishwa wanaweza kutatizika kuhudhuria chuo kikuu kwa wakati wote ili kupata mafunzo tena. Ndio maana vyuo vikuu kama vile Jimbo la Cleveland vimeunda sifa za mbali zinazoendana na maisha yenye shughuli nyingi ya wanafunzi.
Wanafunzi wa shahada ya kwanza ambao wanavutiwa na kazi hii na wanashangaa mfanyakazi wa kijamii wa kliniki anafanya nini, anaweza kujua zaidi katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Cleveland. Sifa za Mwalimu wa Kazi ya Jamii wa CSU hukamilishwa kwa mbali, na kazi ya kozi ni 100% mtandaoni.
Ili kuboresha ujifunzaji wao, wanafunzi hukamilisha uwekaji wa vitendo, lakini hata hii hupangwa karibu na nyumbani, katika jamii yao.
Mara tu wanapohitimu, hapa kuna njia chache ambazo wahudumu wa kijamii wa kliniki wataendelea kuwasaidia wanafunzi wanaowatunza:
Kutoa msaada kwa ajili ya ustawi wa kihisia wa kila mtoto
Watoto mara nyingi hujitahidi kudhibiti hisia zao na kujituliza baada ya kuwa na mlipuko. Wengine wanaweza kuguswa na mabadiliko katika matarajio au mipango, lakini kwa wengine, ni zaidi juu ya kujidhibiti. Shuleni, wafanyikazi wa kijamii wa kimatibabu wanaweza kuwapa watoto ushauri nasaha ambao unawapa ujuzi wanaohitaji kudhibiti tabia zao.
Hii inaweza kuwasaidia kuendelea na masomo yao ya kila siku na kujitahidi kufikia lengo kwa mafanikio, hata maisha yanapokuwa ya wasiwasi au yasiyotabirika.
Bila uwezo wa kustahimili shinikizo fulani, watoto watakuwa na ugumu wa kudhibiti jinsi hisia zao zinavyoonyeshwa, nyumbani na mbele ya wanafunzi wengine. Hii inaweza kusababisha idadi kubwa ya tabia mbaya kuwa kawaida. Kutoka kwa kujiondoa hadi kuwa na wasiwasi na tabia ya fujo, wengi wa watoto hawa hupiga hasira au kutenda kwa njia za uharibifu, ambazo zinaweza kuwa na athari kubwa nyumbani, na pia shuleni. Mara tu mtoto kukosa uwezo wa kudhibiti hisia zake inakuwa suala kwa wazazi wao, uhusiano huu muhimu unaweza kuteseka, na kwa sababu hiyo, kila mtu mwingine ndani ya nyumba anaweza kuathiriwa.
Wafanyakazi wa kijamii hutumia mbinu mbalimbali za matibabu, ikiwa ni pamoja na ushauri, wakati ambapo watoto wanahimizwa kutambua suala hilo. Kwa mfano, mtoto anapojua ni tabia gani kati ya hizo zinazohusishwa na wasiwasi, anaweza kuona tatizo kabla halijaongezeka. Zaidi ya hayo, wafanyakazi wa kijamii wanaweza kutoa ushauri kwa watoto juu ya kudhibiti dalili katika hatua ya awali. Kwa mfano, watoto wanaoweza kutambua mawazo hasi kwa jinsi walivyo wanaweza kuyaelewa vyema na kuanza kujifunza jinsi wanavyoathiriwa na mfadhaiko.
Shule inaweza kuwa mazingira magumu na kujifunza ni kazi ngumu, lakini kwa udhibiti thabiti wa kihisia, watoto wana uwezekano mkubwa wa kufaulu katika mazingira ya masomo. Wanaweza kukabiliana na mfadhaiko au wasiwasi, kupona kutoka kwao, na kujifunza kukubali hisia hizi kama sehemu ya maisha.
Kusaidia watoto kudhibiti changamoto zao za kiafya
Ingawa watoto wengi - karibu wote - watapata milipuko ya kihemko, wengine wataendelea kukuza matatizo makubwa zaidi ya kitabia. Hizi zinaweza kuwa na athari endelevu kwa shughuli wanazotaka kutekeleza, vitendo vyao, na tabia wanazounda.
Kwa wengine, uwezo wao wa kufanya kazi vizuri, ama shuleni au nyumbani, unaweza kuathiriwa. Wafanyakazi wa kijamii wanapoanza kushughulikia afya ya kitabia ya mtoto, wanaweza kuangalia shughuli zao za kijamii, tabia zao za unywaji pombe, kama wanakula vizuri na ni vipi, kama wapo, mifumo ya tabia ya uraibu waliyo nayo. Matatizo fulani ya kitabia yanaweza kuendelea kwa miezi au hata miaka, kumaanisha kwamba hali ya nyumbani, kijamii, na elimu ya mtoto huathirika.
Kwa baadhi ya matatizo, kama vile ugonjwa wa tabia, upungufu wa tahadhari/ushupavu mkubwa, na ugonjwa wa upinzani wa kupinga, wafanyakazi wa kijamii wanaweza kuwa wataalamu wa kwanza kumtibu mtoto. Hiyo ni kwa sababu tabia zao zilionekana kuwa za kawaida nyumbani na sehemu tu ya utu wao.
Mara baada ya kumpima mtoto, wafanyakazi wa kijamii wanaweza kutoa msaada kwa njia mbalimbali. Mara nyingi wataanza kwa kuzungumza na wazazi wa mtoto ili kueleza dalili za kawaida za ugonjwa wa tabia, kwa kuwa hii huwasaidia kuelewa kwa nini kijana anajitahidi kufikia hatua muhimu, kushirikiana vizuri, au maendeleo kitaaluma.
Daktari anaweza pia kuelekeza mtoto kwa tathmini ya kimatibabu ili kuhakikisha kuwa hakuna masuala mengine ya kimsingi ya kiafya na kuongeza uwezekano wa mpango wa matibabu wa kimatibabu, yaani, dawa. Hatimaye, mfanyakazi wa kijamii anaweza kufanya kazi na mtoto ili kuwafundisha ujuzi mbalimbali unaomsaidia kukabiliana na hali yao na kuwapa wazazi ushauri juu ya mbinu wanazoweza kutumia nyumbani ili kuunganishwa kwa ufanisi zaidi na mtoto wao.
Kusaidia watoto ambao wanakabiliwa na matatizo ya kijamii
Watoto wote ni tofauti, na ingawa wengi hufurahia kuwa karibu na wenzao na kufurahiya sana na kikundi pana cha marafiki, wengine huona sehemu hii ya kukua kuwa changamoto. Wafanyakazi wa kijamii mara nyingi huambiwa kuhusu watoto ambao wanajitahidi kushirikiana na hawapendi kuwa karibu na wengine, ambapo wanahitaji msaada wa ziada wa kujifunza ujuzi wa kijamii.
Ikiwa wanahisi mtoto atafaidika kutokana na uingiliaji kati wao, kuna njia kadhaa ambazo wanaweza kuchagua kusaidia.
Pamoja na watoto wadogo, igizo kifani, matumizi ya hadithi, na vikaragosi vinaweza kuwasaidia watoto kujifunza kuhusu mambo kama vile kuwa mkarimu na kuwatendea wengine kwa heshima.
Hii inaweza kuwatia moyo kutumia tabia hizi hizo na wenzao, na kwa sababu hiyo, wanaweza kupata urahisi wa kupata marafiki. Sehemu ya vipindi hivi pia itajumuisha kuwafundisha watoto kuhusu kusikiliza darasani na kubadilishana zamu na wengine linapokuja suala la kuzungumza.
Hili linaweza kufanywa kwa kupitisha kitu kwa mtoto inapofika zamu yake ya kuzungumza na kumtaka arudishe na anyamaze inapokuwa zamu ya mfanyakazi wa kijamii.
Kipengele kingine cha kujumuika ambacho watoto wengine hawakielewi mara moja ni lugha ya mwili. Ujuzi kama vile kutazamana machoni, kutabasamu kama salamu, na kutikisa kichwa kwa kukubaliana zote zinaweza kutumiwa. Zaidi ya hayo, watoto wanaweza kufundishwa kwamba kutazama pembeni, kukasirika, au kupapasa kunaweza kuwa vigumu kwa watu wengine kuona.
Watoto wengine pia watahitaji kufundishwa kuhusu nafasi ya kibinafsi na mipaka, ili waweze kuheshimu hisia za wenzao na kukabiliana vyema katika hali za msongamano.
Wafanyikazi wa kijamii wanasimamiaje uingiliaji kati wa shida kwa watoto?
Kwa kweli, mfanyakazi wa kijamii hangekutana na mtoto kwa mara ya kwanza wanapokuwa katika hali ya shida. Walakini, watakapofanya hivyo, uingiliaji kati wao utatofautiana katika wigo kulingana na sababu zinazohusika.
Mara kwa mara, ingawa mtoto ni jambo kuu la mfanyakazi wa kijamii, wana uwezekano wa kuwa na familia yenye dhiki sawa na daktari atawakumbuka pia.
Wataanza kwa kuangalia chimbuko la tukio na historia yoyote waliyonayo mtoto huyo. Ikiwa kuna masuala mengi, yatazingatia manne au matano ambayo yanaonekana kuwa muhimu zaidi, na kisha kuweka lengo kwa kila moja.
Wafanyikazi wa kijamii hawatawahi kuahidi kupata suluhisho kamili. Hatimaye, wakati wanajaribu kuanzisha uhusiano wenye kujenga na mtoto, baadhi ya mipaka ya upole itawekwa. Hii ni muhimu hasa ikiwa mtoto anaonyesha tabia ngumu.
Hata hivyo, wakati huo huo, mfanyakazi wa kijamii atajaribu kumfanya mtoto kuzungumza kwa uwazi na kuelezea tukio ambalo lilisababisha mgogoro uliopo. Baada ya kukusanya taarifa nyingi iwezekanavyo, watatathmini uwezo wa familia na mahitaji yao. Watatoa suluhu za muda mfupi za kusuluhisha mzozo uliopo na kupendekeza malengo ya muda mrefu.
Kuunganisha familia na watoto na rasilimali za jamii
Wafanyakazi wa kijamii wanaweza kufikia rasilimali mbalimbali za jumuiya ambazo wanaweza kuelekeza kijana na familia zao. Katika hali mbaya zaidi, wanaweza kupendekeza kipindi cha kulazwa hospitalini au ushauri wa kitaalam.
Hata hivyo, hali inapokuwa mbaya sana, wanaweza kukusanya timu ya matibabu ili kumsaidia mtoto kwa muda mrefu, kumpeleka mtoto kwa mtaalamu mwingine ili kuondoa uchunguzi wa kimatibabu, au kupendekeza programu ya jumuiya inayoendeshwa baada ya shule.
Suala hili linapokuwa pana zaidi, wanaweza kuwasiliana na mzazi kuhusu nyenzo ambazo zinaweza kumnufaisha akiwa mtu mzima. Kwa mfano, ikiwa mzazi anasoma, daktari anaweza kutia sahihi msaada wa kifedha vifurushi vya kusaidia na gharama za ada zao, au benki za chakula za ndani ambazo zinaweza kusaidia familia kula vizuri na kufuata lishe bora.
Je, afya njema inaweza kuongeza mafanikio ya mtoto kitaaluma?
Hapo awali, lengo la shule nyingi lilikuwa katika kufaulu kitaaluma, lakini katika mazingira ya kisasa ya kujifunzia, kuna mabadiliko kuelekea kuweka kipaumbele kwa ustawi.
Neno hili huelekea kurejelea mtoto kujisikia furaha kwa ujumla siku hadi siku, lakini mara nyingi hujumuisha afya yake ya kiakili na kimwili. Mara kwa mara, hisia za dhiki na wasiwasi zinaweza kudhuru ukuaji wa mtoto na uwezo wao wa kukabiliana shuleni.
Ingawa watoto wenye furaha wanaona ni rahisi kuzingatia kazi zao, wana viwango vya juu vya nishati na wanahisi kuhamasishwa zaidi kufaulu. Kwa sababu hiyo, wana uwezekano mkubwa wa kujituma kimasomo na kufurahia kuendelea na masomo yao.
Zaidi ya hayo, kwa vile waajiri wana mwelekeo wa kutafuta watahiniwa wanaoweza kubadilika ambao wanaonyesha uwezo wa kustahimili uthabiti na utatuzi wa matatizo, inaweza kuwa muhimu kwa watoto kuanza kukuza stadi hizi laini wangali shuleni.
Kwa hivyo, ili kusaidia kazi ya sasa ya masomo ya wanafunzi wao na mafanikio yao ya kitaaluma ya baadaye, wafanyikazi wa kijamii mara nyingi wataanzisha programu za afya kwenye mtaala.
Hili linaweza kufanywa kupitia kuandaa shughuli rahisi zinazowafanya watoto kuwa wachangamfu wakati wa mapumziko, kama vile kununua vifaa vinavyoweza kutumika wakati wa mapumziko au kuanzisha baadhi ya vilabu vya michezo vya baada ya shule.
Mtaalamu pia atazingatia ustawi wa kiakili wa mwanafunzi wake kwa kuhimiza shughuli za ziada kama vile vipindi vya kutafakari, ushauri, na masomo ya kujenga timu. Hizi zinaweza kuwafundisha watoto huruma wao kwa wao, lakini pia jinsi ya kushirikiana na kuonyesha huruma kwa watu walio tofauti nao.
Miradi hii sio tu kuhusu kuwasaidia watoto kidhahiri, kwa sababu kwa kusaidia ustawi wao, wafanyikazi wa kijamii wanasaidia maendeleo yao nyumbani na shuleni.
Watoto wanapokuwa na furaha, huwa kunakuwa na masuala machache ya kitabia kwa walimu na wazazi kuyasimamia. Kwa hiyo, hali ya nyumbani na shuleni inakuwa ya heshima zaidi kwa kila mtu. Mazingira haya huruhusu wanafunzi kuingiliana kwa njia chanya zaidi na kupunguza uwezekano wa migogoro kutokea. Kwa hiyo, watoto hujihisi salama na wenye furaha shuleni na kujiona kuwa sehemu ya jumuiya.
Afya hunufaisha waalimu na shule
Ustawi unakuza ustahimilivu. Wakati wa matukio ya kufadhaisha, kama vile mitihani, unapozunguka, kila mtu anawekwa vyema kukabiliana na viwango vya wasiwasi vinavyozalishwa. Walimu na wanafunzi wanaweza kukabiliana na majaribio kwa kujiamini na ubunifu zaidi - zote mbili ni ujuzi muhimu linapokuja suala la kujifunza.
Hata kama wanafunzi wameathiriwa na dhiki, ambayo haiwezi kuepukika, wafanyakazi wa kijamii ambao wameanzisha programu za ustawi wanaweza kuingiza mafundisho ya mikakati ya kukabiliana. Kuanzia umakini hadi uandishi wa habari, kuna mikakati mingi ambayo inaruhusu vijana kudhibiti hisia wanazopitia. Kwa hiyo, wana uwezo zaidi linapokuja suala la kujua jinsi ya kupumzika, na wanaweza kuzingatia kazi inayohusika.
Matokeo ya shule yanaweza kuwa kupunguzwa kwa jumla kwa gharama, kwa kuwa kuna mkazo mdogo kati ya timu ya kufundisha na wafanyakazi waliohitimu zaidi kukaa katika nafasi zao, badala ya kutafuta nafasi mpya mahali pengine. Kwa hivyo, wafanyikazi wa kijamii wanaweza kusaidia shule wanayofanyia kazi kutenga bajeti kubwa kwa maeneo ambayo yananufaisha wanafunzi, kama vile kuandaa mtaala na kuendesha shughuli nyingi za baada ya shule.
