Осонтарин дараҷаҳо барои гузаштан ва гирифтани баҳои хуб кадомҳоянд? Шумо дар ин мақолаи хуб омӯхташуда дар World Scholars Hub хоҳед ёфт. Агар шумо дар ин рӯйхат ягон дараҷаҳои осонро пайгирӣ кунед, шумо имкони беҳтарини гирифтани баҳои хуб ва барвақт хатм карданро хоҳед дошт.
Инҳо дараҷаҳое мебошанд, ки барои шуғл талабот зиёданд. Бисёре аз ин дараҷаҳои осон ба он оварда мерасонанд ҷойҳои кории музднок, ва баъзеҳо курсҳои онлайнро пешниҳод мекунанд, ки ба шумо имкон медиҳанд, ки аз тасаллои хонаи худ таҳсил кунед.
Ҳар яке аз ин дараҷаҳо фарқ мекунанд ва ният доранд, ки донишҷӯёнро барои беҳтарин версияҳои худ дар ҷаҳони рақобат омода созанд. Ин мақола шуморо ба саёҳати фаврӣ дар бораи аҷоибтарин ва осонтарин дараҷаҳои гузаштан дар ҷаҳон мебарад, шумо ҳатто метавонед дар як курс номнавис шавед. Дараҷаи бакалаври 1-сола бо аксари ин барномаҳо.
Биёед бубинем!
Мундариҷа
Чӣ тавр ба осонӣ дараҷаро супоридан мумкин аст
- Дар ҳама лексияҳо ва семинарҳои худ иштирок кунед.
- Бо профессорони худ машварат кунед.
- Бифаҳмед, ки онҳо чӣ меҷӯянд
- беназир бошед.
- Хониши заруриро пурра кунед.
- Мулоҳизаро тафтиш кунед.
Дар ҳама лексияҳо ва семинарҳои худ иштирок кунед
Гарчанде ки баъзе лексияҳо назар ба дигарон ҷолибтаранд, кӯшиш кардан барои иштирок дар онҳо эҳтимол дар оянда муфид хоҳад буд. Иштирок дар лексияҳо ва семинарҳо, ҳатто агар онҳо дилгиркунанда бошанд ҳам, вақти омӯзиши шуморо кам мекунад ва метавонад ба шумо барои дарк кардани маводи курсӣ ба таври нав кӯмак расонад. Омӯзгор инчунин метавонад ба шумо маслиҳатҳо ва маслиҳатҳои иловагӣ диҳад, ки чӣ гуна беҳтар кардани супориш ё презентатсияи шумо, инчунин чӣ гуна бояд барои имтиҳон аз нав дида бароед.
Лекцияхо барои материали курс тахкурсии мустахкам ме-бошанд. Ин маънои онро дорад, ки ба ҷои он ки ҳама чизро аз сифр омӯзед, шумо метавонед ҳангоми ба таҳсил рафтан самараноктар аз нав дида бароед. Семинарҳо метавонанд ба шумо дар фаҳмидани ҷанбаҳои маводи курсие, ки шумо намефаҳмед, кӯмак расонанд.
Бо муаллимони худ машварат кунед
Кӯшиш кардан барои шиносоӣ бо омӯзгорони худ метавонад фарқияти байни дараҷаи якум ва дараҷаи дуюмро дошта бошад.
Вохӯрӣ бо омӯзгорони шумо метавонад бо роҳҳои гуногун анҷом дода шавад. Аксарияти профессорони донишгоҳ соатҳои корӣ доранд, ки онҳо шуморо дар оғози сол огоҳ мекунанд. Агар шумо бо чизе душворӣ дошта бошед, шумо метавонед дар ин соатҳо дар назди идораи онҳо истода, кӯмак ё тавзеҳот пурсед. Шумо инчунин метавонед бо онҳо тавассути почтаи электронӣ ё баъд аз дарс тамос гиред.
Бифаҳмед, ки онҳо дар викторинаҳо чӣ меҷӯянд
Яке аз ҷанбаҳои муҳимтарини истеҳсоли кори хуб дар донишгоҳ фаҳмидани он аст, ки муаллими шумо дар супоришҳои шумо чӣ меҷӯяд. Донистани он ки шумо мехоҳед кори шумо чӣ гуна бошад, ба шумо имкон медиҳад, ки ба супориши худ бо ҳадафи равшан наздик шавед.
Барои ин, меъёрҳои қайдро хонед, то муайян кунед, ки кори шумо чӣ гуна баҳо дода мешавад. Агар ягон ҷанбаҳои меъёрҳои аломатгузорӣ вуҷуд дошта бошанд, ки шумо намефаҳмед (онҳо метавонанд хеле норавшан бошанд), бо лекторҳои худ сӯҳбат кунед, то тавзеҳот гиред.
Беназир бошед
Ҳатто пеш аз оғози навиштани имтиҳон, кӯшиш кунед, ки манбаъҳоеро истифода баред, ки дар рӯйхати хониш нестанд ё аз соҳаи дигар омадаанд, вале ба саволе, ки шумо кӯшиши ҷавоб додан мехоҳед, мувофиқанд. Беҳтарин мақолаҳои донишгоҳӣ аз сарчашмаҳои гуногун, аз ҷумла маҷаллаҳои онлайн, бойгонӣ ва китобҳо истифода мебаранд.
Шумораи зиёди донишҷӯён танҳо он чизеро, ки дигарон навиштаанд, нусхабардорӣ мекунанд ва онро ҳамчун нуқтаи асосии имтиҳонҳои худ истифода мебаранд. Агар шумо хоҳед, ки баҳои хуб гиред, шумо бояд ин нуктаҳоро муфассалтар омӯзед ва фикру мулоҳизаҳои худро илова кунед.
Хониши заруриро пурра кунед
Дар оғози ҳар як кори курсӣ ба шумо рӯйхати хонишҳои зарурӣ дода мешавад. Гарчанде ки ин метавонад баъзан дилгиркунанда бошад, агар шумо хоҳед, ки дараҷаи коллеҷи худро ба осонӣ супоред, хониши зарурӣ муҳим аст. Баъзе донишгоҳҳо ба шумо иҷозат намедиҳанд, ки дар семинар иштирок кунед, агар шумо хониши заруриро анҷом надиҳед.
Тамоми рӯйхати хонишро тафтиш кунед, на танҳо онҳое, ки ба шумо дар ҷавоб ба саволи супориш кӯмак мекунанд. Аксарияти ин китобҳоро дар интернет, дар бойгониҳои онлайн ё китобхонаҳо пайдо кардан мумкин аст.
Осонтарин дараҷаҳо барои гузаштан дар соли 2023
Дар зер 15 дараҷаи осонтарини гузаштан ҳастанд:
- Адлияи ҷиноӣ
- Рушди кӯдакон
- Тиҷорати умумӣ
- ѓизо
- Маркетингии
- Навишта Creative
- Ороиши Графикӣ
- Забони англисӣ
- мусиқӣ
- фалсафа
- косметика
- Таҳқиқоти динӣ
- санъат либералӣ
- Корҳои иҷтимоӣ
- САНЪАТИ ТАСВИР.
#1. Адлияи ҷиноӣ
Адлияи ҷиноӣ яке аз осонтарин дараҷаҳо барои гузаштан ва гирифтани баҳои аъло мебошад.
Ин назар ба а дараҷаи илмии компютерӣ. Ин дараҷа омӯзиши усулҳои системаи ҳуқуқӣ барои муайян кардан, дастгир кардан ва ҷазо додани ҷинояткорон мебошад.
Баръакси дараҷаҳои душвори ҳуқуқ, ин вариантҳои оддии онлайн ба сабабҳо ва оқибатҳои ҷиноят тамаркуз мекунанд, на кодексҳои мураккаби судӣ.
Имконияти пайдо кардани ҷойҳои корӣ ба монанди афсарони полис, посбонони зиндон, хабарнигори додгоҳ, муфаттишони хусусӣ ва иҷрочии суд вуҷуд дорад. Он инчунин музди хуб дорад, ҳатто агар шумо дараҷаи магистрӣ надоред.
#2. Рушди кӯдакон
Дараҷаҳои рушди кӯдак марҳилаҳои инкишофро таълим медиҳанд, ки кӯдакон дар синни 18-солагӣ аз батн то ба камол расиданд.
Азбаски эҳсосоти кӯдакон, муносибатҳои оилавӣ ва муносибатҳои иҷтимоӣ омӯхта мешаванд, ихтисосҳо танҳо ба курсҳои асосии биология ниёз доранд. Омӯзгори волидайн, мутахассиси ҳаёти кӯдак, маъмури нигоҳубини рӯзона ва корманди фарзандхондӣ ҳама роҳҳои имконпазири касб мебошанд.
#3. Корҳои байналмилалӣ
Муносибатҳои байналмилалӣ як соҳаи санъати гуманитарӣ мебошад, ки ба идоракунии глобалӣ тавассути сарҳад тамаркуз мекунад. Дарсҳои услуби семинар назар ба санҷишҳо мубоҳисаҳо ва эссеҳои кӯтоҳ ва инчунин имкониятҳои сайёҳии байналмилалиро дар бар мегиранд. Дипломатҳо, афсарони низомӣ, директорони созмонҳои ғайридавлатӣ, мутахассисони гуреза ва иқтисоддонҳо ҳама аз доштани тафаккури ҷаҳонӣ манфиат мегиранд.
#4. ѓизо
Ғизо як соҳаи тандурустии ҷамъиятӣ мебошад, ки ба пур кардани ҷисмҳои энергетикӣ бо ғизо ва витаминҳои мувофиқ нигаронида шудааст. Якчанд курсҳои STEM, аз қабили химия, барои ин дараҷаи бакалаври амалӣ талаб карда мешаванд, аммо баъзе мундариҷаҳо "ақли солим" мебошанд.
Диетологҳо, ошпазҳо, технологҳои ғизо, мушовирони ихтилоли ғизо ва тренерон ҳама метавонанд тавассути курсҳои онлайнии ғизо кор пайдо кунанд.
#5. Маркетингии
Маркетинг як бахши тиҷоратест, ки ба стратегияҳои фурӯши истеъмолкунандагон бо мақсади ба даст овардани фоидаи калон тамаркуз мекунад. Ин ихтисосро метавон то чор Ps (маҳсулот, нарх, таблиғ ва ҷой) бо математикаи каме ва лоиҳаҳои бештар татбиқшаванда нисбат ба имтиҳонҳо ҷӯш кард. Ин интихоби олӣ барои дараҷаи бакалаври онлайн аст. Мутахассисони тиҷорати электронӣ, намояндагони фурӯш, истеҳсолкунандагони веб, менеҷерони бренд ва дигарон ҳама аз малакаҳои васоити ахбори омма баҳра мебаранд.
#6. Навишта Creative
Дараҷаи олӣ барои дӯстдорони англисӣ ин навиштани эҷодӣ мебошад. Агар шумо хоҳед, ки малакаҳои навиштани эҷодии худро такмил диҳед, ин курс барои шумост.
Дар робита ба мушкилии барномаи дараҷавӣ, ин курсест, ки нисбат ба дигар курсҳои дастрас хеле осонтар аст муҳандисии автомобилӣ. Дараҷаҳои Навиштани Эҷодӣ барои кӯмак ба донишҷӯён такмил додани малакаҳои техникие, ки аллакай доранд, тарҳрезӣ шудаанд.
Барои пайдо кардани қаҳрамонҳо ва сюжетҳои ҷолиб, ҷолиб, Навиштани эҷодӣ бешубҳа заминаи қавӣ дар забони англисӣ ва инчунин тафаккури эҷодиро талаб мекунад. Агар шумо аллакай баъзе аз ин малакаҳоро дошта бошед, дараҷаи Эҷодии Навиштан душвортарин нахоҳад буд.
#7. Ороиши Графикӣ
Агар шумо бадеии бадеӣ дошта бошед, графика як мавзӯъест, ки одатан дар сатҳи дараҷа хеле осон аст. Дизайн барои онҳое, ки қобилиятҳои зарурии бадеӣ доранд, як фанни ҷолиб аст ва Дизайн графикӣ як барномаи аъло барои онҳое, ки мехоҳанд дар лоиҳаҳои эҷодӣ иштирок кунанд, мебошад.
Дараҷаи тарроҳии графикӣ ба шумо имкон медиҳад, ки на танҳо малакаҳои бадеиро, аз қабили наққошӣ, расмкашӣ, истифодаи васоити рақамӣ ва матбаа, балки инчунин малакаҳои асосии умумии аз ҷониби корфармоён қадрдонӣшуда, аз қабили муошират ва идоракунии вақтро инкишоф диҳед.
#8. Забони англисӣ
Ин фан ба адабиёти англисзабон дахл дорад. Ин яке аз қадимтарин фанҳост ва он дар донишгоҳҳо ва коллеҷҳои тамоми ҷаҳон таълим дода мешавад. Шумо пеш аз ҳама асарҳои муаллифони машҳур ба монанди Ҷеймс Ҷойс (Ирландия), Вилям Шекспир (Англия) ва Владимир Набоков (Русия) меомӯзед.
Мушкилтарин ҷанбаи омӯзиши адабиёти англисӣ дар он аст, ки шумо бояд бисёр хонед. Донишҷӯён боварӣ доранд, ки ба ҷуз аз ин, барои ихтисос чизи зиёд вуҷуд надорад. Гайр аз ин, программам таълим аз талабагон мутолиа ва мухокимаи асархои гуногуни адабиётро талаб мекунад. Он гоҳ, ки ҳар вақт ва баъд, ба шумо имконият дода мешавад, ки адабиёти худро эҷод кунед.
#9. мусиқӣ
Агар шумо аз мусиқӣ лаззат баред ва хоҳед, ки дар он дараҷа таҳсил кунед, ин хабари ҷолиб аст! Агар шумо аллакай дар соҳаи мусиқӣ маълумот дошта бошед, гирифтани дараҷа дар ин мавзӯъ одатан хеле содда аст.
Баъзе курсҳо пеш аз ҳама ба иҷроиш дахл доранд, дар ҳоле ки дигарон пеш аз ҳама бо назария. Ин маънои онро дорад, ки шумо дарк кардани мушаххасоти курсе, ки шумо ба он муроҷиат мекунед, вобаста ба соҳаи таваҷҷӯҳи шумо муҳим аст.
Умуман, барномаҳо барои дараҷаҳои мусиқӣ баҳои баландро талаб намекунанд, гарчанде ки аксар вақт дар барнома ҷузъи аудит мавҷуд аст, ки дар он шумо қобилиятҳои мусиқии худро нишон дода метавонед.
#10. фалсафа
Фалсафа як фанни дараҷаи дараҷаест, ки ба донишҷӯён тафаккури мантиқӣ, таҳлил ва қобилияти шубҳа кардани эътиқодҳои васеъро таълим медиҳад.
Ин маҳоратҳое мебошанд, ки ба таври ғайримустақим дар доираи васеи мансабҳо татбиқ карда мешаванд ва онро дараҷаи арзишманд мегардонанд, хусусан азбаски файласуф шудан дигар имкон надорад!
Ин дараҷа дорои доираи васеи имконоти касб аст, аммо онҳое, ки бо фалсафа робитаи мустақим доранд, маъмулан дар вазифаҳои омӯзгорӣ ҳастанд.
#11. косметика
Дар натиҷа, он ҳамчун осонтарин дараҷа барои дарёфти донишгоҳ таъин шудааст. Агар шумо хоҳед, ки мустақиман дар ин соҳа кор кунед, масалан дар телевизион ё филм (ва курсҳои мушаххасе ҳастанд, ки барои одамоне, ки ба ин касбҳо таваҷҷӯҳ доранд!) нигаронида шудаанд, ороиш як мавзӯи бузург аст.
Агар шумо хоҳед, ки дар бораи курсҳои гуногуни дастрас маълумоти бештар гиред, ин вебсайти муфид метавонад ба шумо кӯмаки калон расонад.
Аммо инкор кардан мумкин нест, ки ороиш яке аз соддатарин фанҳои таҳсил дар сатҳи донишгоҳ аст. Ин хулоса бо сабабҳои гуногун ба даст омад.
Аввалан, ороиш, гарчанде ки баъзан маҳорати баландро талаб мекунад, на ҳамеша заминаи қавӣ дорад. Шахсони алоҳида бояд усулҳои навро омӯзанд ва татбиқ кунанд ва мушкилии ин вобаста ба намуди ороиши истифодашуда фарқ мекунад. Ин метавонад дар аввал як хатти омӯзишӣ бошад, аммо пас аз азхуд кардани онҳо, такрор ва мутобиқ кардан хеле осон аст.
#12. Таҳқиқоти динӣ
Омӯзиши динӣ боз як дараҷаи осонест, ки ба шумо имкон медиҳад дар бораи фарҳангҳои тамоми ҷаҳон фаҳмед.
Ин чизест, ки ҳангоми баррасии кор бо омма метавонад бениҳоят муфид бошад ва аз ин рӯ метавонад дар доираи васеи соҳаҳо татбиқ карда шавад.
#13. санъат либералӣ
Дараҷаи санъати гуманитарӣ доираи васеи иттилоотро аз санъат, илмҳои гуманитарӣ ва иҷтимоӣ муттаҳид мекунад. Яке аз чизҳое, ки дараҷаи санъати гуманитариро ҷолиб мекунад, он аст, ки формати муқарраршуда мавҷуд нест, ки он бояд риоя шавад.
Дараҷаҳои санъатҳои либералӣ ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки малакаҳои муошират ва тафаккури интиқодӣ инкишоф диҳанд ва азбаски онҳо хеле васеъанд, онҳо метавонанд ба касбҳои гуногуни ҷолиб оварда расонанд.
Шумо пас аз хатми ин дараҷа модулҳои гуногунро дар соҳаҳои гуногун ба итмом мерасонед ва шумо малакаҳои гуногунеро таҳия хоҳед кард, ки шуморо қобили кор мегардонанд.
Ин дараҷа метавонад ба манфиатҳои шумо мутобиқ карда шавад, ки ин яке аз сабабҳои дастрас будани он нисбат ба дигарон мебошад.
#14. Корҳои иҷтимоӣ
Мутахассисони ин соҳа дар ҷомеа нақши муҳим доранд. Онҳо оилаҳо, кӯдакон ва шахсони алоҳидаро бо захираҳои ҷамъиятӣ, инчунин машварат ва табобат мепайвандад. Ин касб шуморо барои доираи васеи нақшҳои корӣ, инчунин таҳсилоти иловагӣ ва иҷозатномаҳои пешрафта омода мекунад.
Дар ин ҷо шумо дар бораи сиёсати кори иҷтимоӣ, омӯзиши гендерӣ, терапияи травматизм, машварати нашъамандӣ ва илмҳои рафтор меомӯзед. Курсҳои омӯзишӣ барои ин ихтисос одатан математика ё илмҳои табииро дар бар намегиранд. Дар натиҷа, он яке аз осонтарин дараҷаҳои супоридани ихтисосҳои коллеҷ ҳисобида мешавад.
#15. Санъати тасвирӣ
Азбаски санҷишҳо каманд ва ҷавобҳои нодуруст вуҷуд надоранд, санъати тасвирӣ метавонад дараҷаи бакалаврӣ бошад, ки барои зеҳни эҷодӣ осон аст.
Донишҷӯён аз студияҳои хонагии худ истифода мебаранд, то портфели асарҳои санъатро дар сабкҳои аз импрессионизм то кубизм дар асоси манфиатҳои худ эҷод кунанд. Ҳамчун аниматорҳо, дизайнерҳо, рассомон, суратгирҳо ва дигар мутахассисони эҷодӣ, рассомон гурусна нахоҳанд монд.
Саволҳо дар бораи осонтарин дараҷаҳо барои гузаштан
Дараҷаи осонтарин барои гузаштан кадом дараҷаҳо ҳастанд?
Осонтарин дараҷаҳо барои гузаштан инҳоянд:
- Адлияи ҷиноӣ
- Рушди кӯдакон
- Тиҷорати умумӣ
- ѓизо
- Маркетингии
- Навишта Creative
- Ороиши Графикӣ
- Забони англисӣ
- мусиқӣ
- фалсафа
- Ороиш додан.
Кадом курсҳои осон барои гузаштан бо маоши баланд ҳастанд?
Дараҷаҳое, ки дар ин мақола зикр шудаанд, ҳама барои мутахассисон дар соҳаҳои интихобкардаашон маоши баланд доранд. Санҷед статистикии касб ва музди кор Барои маълумоти.
Мо инчунин тавсия медиҳем
- Дараҷаи бакалаври 1-сола онлайн
- Чӣ тавр ба даст овардани дараҷаи бакалавр дар 12 моҳ
- Чӣ тавр бе дараҷа мушовир шудан мумкин аст
- 10 Коллеҷи онлайн, ки барои иштирок ба шумо пул медиҳанд
- Беҳтарин ҷойҳои кории музднок бидуни дараҷа.
хулоса
Акнун, ки шумо медонед, ки кадом дараҷаҳо гузаштан осонтаранд, шумо бояд ихтисоси дурустро барои шумо интихоб кунед. Қобилиятҳои академии худ ва соҳаҳои таваҷҷӯҳи худро ба назар гиред.
Инчунин, ҳангоми қарор дар бораи ихтисос, фикр кунед, ки кадом соҳа ба ҳадафҳои ҳозира ва ояндаи шумо мувофиқтар аст. Дар бораи касб ва ихтисосе, ки ба шумо дар ёфтани кор кӯмак мекунад, баррасӣ кунед.
Гарчанде ки баъзе фанҳо нисбат ба дигарон объективӣ «осонтар» бошанд ҳам, ҷиҳатҳои тавонои ҳар як донишҷӯ ба душвории ихтисос барои онҳо шахсан таъсир мерасонанд.
Омилҳои логистикиро ба назар гиред, ба монанди арзиш, вақти хатми синф ва талаботҳои дараҷаи олӣ.
Таҷрибаи коллеҷи худро бо ҳамкорон, дӯстон, оила ва ҳамкасбони худ муҳокима кунед ва дар бораи тамос бо мушовир ё мушовири қабул барои баррасии имконоти асосӣ фикр кунед.