Кадом фанни мактабӣ барои ҳамширагӣ лозим аст? пурсидан мумкин. Ҳамчун донишҷӯе, ки орзуи омӯзиши ҳамширагӣ аст, қадами аввалини шумо барои гирифтани унвони ҳамширагӣ аст.
Шумо бояд нишон диҳед, ки шумо сифатҳои шахсии дуруст ва инчунин баҳои зарурӣ доред. Дар ин мақола, мо ин фанҳоро, ки шумо бояд дар мактаби миёна дошта бошед ва инчунин баҳоҳоеро, ки пеш аз қабул шудан ба ягон мактаби ҳамширагӣ баррасӣ карда мешаванд, шарҳ медиҳем.
Биёед дар бораи дараҷаҳои ҳамширагӣ сӯҳбат кунем ва онҳо барои шумо чӣ кор карда метавонанд.
Дараҷаҳои ҳамширагӣ шуморо бо малакаҳои дуруст, ахлоқ ва донишҳои илмӣ муҷаҳҳаз мекунанд, ки барои нигоҳубини одамони осебпазир заруранд. Ин дараҷаи касбӣ нисбат ба бисёр дараҷаҳои дигар бештар ба ҷойгиркунӣ нигаронида шудааст ва аз ин рӯ, ба муносибати мусбӣ ва амалӣ, инчунин тарзи дилсӯзӣ ниёз дорад.
Пас, кадом фанҳои мактабӣ барои ҳамширагӣ лозиманд? Мо дар зер мефаҳмем.
Мундариҷа
Кадом фанҳои мактабӣ барои ҳамширагӣ лозиманд
- Биология
- Химия
- физика
- Илми амалӣ
- Саломатӣ ва ҳифзи иҷтимоӣ
- психологияи
- Ҷомеашиносӣ ё тарбияи ҷисмонӣ, инчунин ҳар ду фанни дигар.
Аммо, баъзе донишгоҳҳо метавонанд танҳо биология ё химияро талаб кунанд.
Баҳоҳои зарурӣ дар фанҳои мактабӣ
- Дар фанҳои мактаби миёнаи шумо баҳои дараҷаи A лозиманд. Миқдори баҳоҳо аз B, B, C то A, B, B мебошанд.
- Донишҷӯён дар Шотландия, пешниҳодҳои оддии олии шумо бояд аз B,B,C то A,B,B ва пешниҳодҳои олӣ аз B,B,C,C,C то A,A,B,B,B бошанд. кабул карда шуд. Шумо бояд дар хотир доред, ки баъзе мактабҳои ҳамширагӣ танҳо донишҷӯёни дорои маълумоти олӣ ё тахассуси баробарарзишро баррасӣ мекунанд.
- Эҳтимол аст, ки донишҷӯ ба панҷ GCSE дар синфи C ё болотар ё ҳама гуна муодил, аз ҷумла забони англисӣ, математика ва илм ниёз дорад.
- Аспиранти ҳамширагӣ инчунин метавонад тавассути хатми Дипломи Дастрасӣ ба таҳсилоти олӣ дар соҳаи ҳамширагӣ ба барномаи дараҷаи ҳамширагӣ дохил шавад. Умуман, аксари донишгоҳҳо аз сатҳи сеюм 45 кредит ва аз сатҳи дуюм 15 кредит ё аз сатҳи сеюм 60 кредит талаб мекунанд. Агар донишҷӯ аллакай дар сатҳи сеюм бошад, одатан ҳадди аққал 30 кредит лозим аст, ки дар баҳои фарқкунанда супорида шаванд ва кредитҳои боқимонда бояд дар баҳои аъло супорида шаванд. Аммо, талаботҳои дақиқ метавонанд аз донишгоҳ ба донишгоҳ фарқ кунанд.
Намудҳои дараҷаҳои ҳамширагӣ
Ҳама намудҳои дараҷаҳои ҳамширагӣ бояд як барномаи таълимиро риоя кунанд, ки аз ҷониби Шӯрои ҳамширагӣ ва момодояҳо (NMC) дода ва назорат карда мешавад.
Аммо, тамаркузи барномаи таълимӣ ё барномаи таълимӣ вобаста ба намуди дараҷаи ҳамширагӣ, ки аспиранти ҳамширагӣ интихоб мекунад, фарқ мекунад. Чаҳор намуд инҳоянд:
- Ҳамшираи калонсолон
- Парастории кӯдакон
- Нигоҳ доштани саломатии рӯҳӣ
- Омӯзиши парастории маъюбон.
Давомнокии намудҳои дар боло номбаршудаи дараҷаҳои ҳамширагӣ ҳама се сол аст. Баъзе донишгоҳҳо ва мактабҳои ҳамширагӣ дараҷаҳои дуҷониба пешниҳод мекунанд (масалан, ҳамширагӣ барои калонсолон бо ҳамшираи солимии равонӣ), ки дар ин ҳолат барои анҷом додани он то чор сол лозим мешавад.
Рӯйхати фанҳои мактаби ҳамширагӣ
1. Асосҳои кори ҳамширагӣ
Ин яке аз аввалин дарсҳоест, ки донишҷӯ бояд дар барномаи ҳамширагӣ интизор шавад ва он аксар вақт дар семестри аввал талаб карда мешавад.
Ин курс ба шумо шарҳи маънои ҳамширагӣ, чӣ гуна кор кардани соҳаи тандурустӣ ва мансабҳо ва нақшҳои эҳтимолиро барои ҳамшираҳои касбӣ медиҳад. Диққати ин курс ба асосҳои нигоҳубини беморон ва малакаҳои асосии ҳамширагӣ мебошад.
Ин курси асосҳои ҳамширагӣ инчунин донишҷӯро барои мавзӯъҳои пешрафта дар соҳаҳои мушаххас омода мекунад. Ин курсро дар мактабҳои гуногун метавон номҳои гуногун номид, ба монанди "Ҳамшираи шафқат 101" ё "Муқаддима ба ҳамширагӣ", аммо боварӣ ҳосил кунед, ки он як мавзӯъҳоро дар бар мегирад.
Ин яке аз муҳимтарин курсҳои ҳамширагӣ аст, зеро он барои ҳар як синф ва клиникии дигар мактабҳои ҳамширагӣ асос мегузорад.
Он инчунин ба донишҷӯи ҳамширагӣ фаҳмиши дақиқи ҳамширагӣ ва нақшҳои гуногуни ҳамширагӣ медиҳад ва ба ин васила ба шумо кӯмак мекунад, ки оё ин касб барои шумо дуруст аст.
2. Физиология
Физиология омӯзиши бадани инсон ва тарзи фаъолияти онро муайян кардааст. Дар мактаби ҳамширагӣ, донишҷӯ метавонад дар бораи номҳо ва вазифаҳои узвҳои гуногуни бадан ва чӣ гуна онҳо якҷоя кор мекунанд, ҳам дар шахси солим ва ҳам дар ҳама намудҳои гуногуни бемориҳо ва ҷароҳатҳо маълумот гирад.
Ин одатан яке аз дарсҳои қаблии талабшуда мебошад, ки таълим дода мешаванд, зеро бисёре аз курсҳои минбаъда ба фаҳмиши шумо дар бораи кор кардани бадан такя мекунанд.
Физиология инчунин мавзӯъҳоеро дар бар мегирад, ки барои саломатӣ ва бехатарии донишҷӯ муҳиманд, масалан, чӣ гуна бехатар бардоштан ва интиқол додани беморон.
Физиология инчунин кафолат медиҳад, ки шумо ҳамчун ҳамшираи шафқат ва дигар мутахассисони соҳаи тиб ҳамон истилоҳро барои тавсифи бадан ва чӣ гуна кор кардани он истифода мебаред. Ҳамин тавр, омӯхтан ва азхуд кардани ин ба таъмини муоширати муассир ва қайдҳои тиббӣ кӯмак мекунад. Ин онро як ҷузъи муҳими бехатарии беморон ва натиҷаҳои мусбии саломатӣ месозад.
3. Муқаддима ба психология
Психологияи муқаддимавӣ одатан як курси ҳатмист, ки барои дохил шудан ба барномаҳои ҳамширагӣ, тавре ки дар боло зикр шудааст, лозим аст. Он принсипҳо ва амалияҳои психологияро фаро мегирад ва ба ҳамшираҳои шафқат кӯмак мекунад, ки ҳам психологияро ҳамчун як фанни тиббӣ фаҳманд ва чӣ гуна психологияи амалиро ҳамчун ҳамшираи шафқат ва муошират истифода баранд.
Мавзӯҳои ин курс аз маърифат (чӣ гуна одамон фикр мекунанд ва қарор қабул мекунанд), шахсият ва рафтор, психологияи ташкилӣ ва психологияи бемориро дар бар мегиранд.
Омӯзиши психология метавонад ба шумо ҳамчун ҳамшираи шафқат беҳтар муошират кунед, ба шумо дар бораи шахсияти худ ва дигарон фаҳмед ва дар алоҳидагӣ ва ҳамчун узви гурӯҳ қарорҳои беҳтар қабул кунед.
4. Микробиология
Микробиология омӯзиши микроорганизмҳо, ҳама гуна организмҳои хеле хурд аст, ки бе микроскоп дидан мумкин аст, аз ҷумла вирусҳо, бактерияҳо ва баъзе намудҳои занбӯруғҳо.
Ин инчунин як курси ҳатмист, ки аксар вақт пеш аз дохил шудан ба мактаби ҳамширагӣ гирифта мешавад, зеро фаҳмидани нақши ин микроорганизмҳо дар саломатии инсон воқеан барои фаҳмидани ҷанбаҳои дигари соҳаи тандурустӣ зарур аст.
Мавзӯъҳо микроорганизмҳоеро дар бар мегиранд, ки боиси пешгирӣ ва пешгирии бемориҳо, аз ҷумла майдони пайдоиши биомаи инсон ва микроорганизмҳое мебошанд, ки ҷузъи бадани инсон мебошанд. Курси мазкур дар маҷмӯъ корҳои лабораторӣ ва кори синфро дар бар мегирад.
Ин яке аз муҳимтарин синфҳои шартии ҳамширагӣ мебошад, зеро микроорганизмҳо барои саломатии инсон то чӣ андоза муҳиманд. Он барои назорати сироят, саломатии аҳолӣ, назарияи клиникӣ ва амалияи ҳамширагӣ асос мегузорад.
5. Геронтология
Геронтология курси дигаре мебошад, ки дар мактабҳои ҳамширагӣ омӯхта мешавад ва омӯзиши пиршавӣ мебошад. Дарсҳо дар геронтология мавзӯъҳоеро дар бар мегиранд, аз қабили шароитҳои марбут ба пиршавӣ, психологияи пиршавӣ, тарзи муоширати муассир бо калонсолони пиронсол ва нигарониҳои охири умр барои ҳамширагӣ. Акнун шумо метавонед пурсед, ки чаро он ба дарсҳо дохил карда шудааст.
Хуб, Геронтология ба синфҳои асосии ҳамширагӣ дохил карда шудааст, зеро нақши муҳими ҳамшираҳои шафқат дар нигоҳубини беморони пиронсол мебозанд. Азбаски он як синфи махсус аст, аксари донишҷӯёни ҳамширагӣ онро дар давоми соли дуюм ё баъд аз он мегиранд.
Ин як курси асосӣ барои ҳамшираҳои шафқатест, ки нақша доранд ба геронтология пурра дохил шаванд, аммо барои ҳама ҳамшираҳои шафқат аз сабаби пиршавии аҳолии ИМА муҳим аст.
Ба ғайр аз педиатрия ва акушерӣ, калонсолони калонсол ҳиссаи калон ва афзояндаи беморони нигоҳубини умумӣ ва махсусро ташкил медиҳанд, аз ин рӯ қобилияти фаҳмидани ниёзҳои онҳо ва расонидани нигоҳубини муассири ҳамширагӣ муҳим аст.
6. Психология ва солимии равонӣ
Дар ҳоле ки дарсҳои муқаддимавӣ оид ба психология тамоми паҳлӯҳои психология, аз ҷумла психологияи ташкилиро фаро мегиранд, дарсҳои ҳамширагӣ оид ба психология ва солимии равонӣ ба таъмини солимии равонӣ тамаркуз мекунанд. Азбаски фаҳмиши ҷанбаҳои психологии саломатӣ барои бисёр синфҳои дигари мактаби ҳамширагӣ хеле муҳим аст, ин курс одатан дар соли якум ё дуюм дохил карда мешавад ва омӯхта мешавад. Ин курсҳо асосан шароити солимии равонӣ ва табобати онҳо, инчунин мулоҳизаҳои махсуси ҳуқуқӣ ва ахлоқии марбут ба нигоҳубини одамони гирифтори солимии равониро дар бар мегиранд.
Солимии ҷисмонӣ ва рӯҳӣ бо ҳам зич алоқаманданд ва аз ин рӯ, ин курс ва дигар курсҳои ҳамширагӣ оид ба солимии равонӣ барои фаҳмидани некӯаҳволии бемор муҳиманд. Азбаски ҳамшираҳои шафқат ба беморон хеле ғамхорӣ мекунанд ва барои беморон як пайванди муошират мебошанд, қобилияти онҳо барои фаҳмидани солимии равонӣ бевосита ба сифати касби онҳо таъсир мерасонад.
7. Фармакология
Фармакология курси дигар аст ва ин омӯзиши доруҳост.
Курсҳои ҳамширагӣ дар фармакология ба идоракунии бехатари ин доруҳо, аз ҷумла опиоидҳо ва дигар моддаҳо бо суиистифодаи эҳтимолӣ аз ҷониби бемор тамаркуз мекунанд; усулҳои гуногуни идоракунии онҳо; чӣ гуна бояд барои хатогиҳои доруворӣ нигоҳ дошта шавад; ва таъсироти эҳтимолии маводи мухаддир.
Илова ба омӯхтани доруҳо ва тарзи кор, донишҷӯи ҳамширагӣ дар бораи сарчашмаҳои асосии истинод ба фармакология, аз ҷумла пойгоҳи додаҳо ва матнҳо маълумот мегирад.
Ҳангоме ки ҳамшираҳои шафқат (ба истиснои ҳамшираҳои таҷрибаи пешқадам) доруҳоро таъин намекунанд, онҳо бояд асосҳои фармакологияро фаҳманд, то бехатарии беморонро таъмин кунанд ва ба саволҳои беморон ҷавоб диҳанд.
8. Саломатии занон ва кӯдакон
Тандурустии занон ва навзодон як курси дигар буда, он саломатии занон, солимии репродуктивӣ, ҳомиладорӣ, таваллуд ва рушди кӯдакро дар бар мегирад.
Дар дарсҳо дар ин мавзӯъ нақши ҳамшираи шафқат дар таълим ва муоширати беморон, инчунин нақши ҳамшираҳои шафқат дар таъмини нигоҳубини мустақими ҳамширагӣ таъкид мешавад.
Умуман, ин як курси бунёдист, ки донишҷӯён қаблан дар барномаи таълимии мактаби худ мегиранд. Баъзе мактабҳои ҳамширагӣ ин мавзӯъро дар 2 курс пешниҳод мекунанд, яке дар солимии репродуктивӣ ва дигаре дар солимии кӯдакон.
Ин курси бунёдӣ мафҳумҳои умумии ҳамширагӣ дар бар мегирад ва инчунин ҳамшираҳои шафқатро, ки дар соҳаи занон ва саломатии кӯдакон тахассус доранд, барои курсҳои пешрафта, ки онҳо дар ояндаи наздик таҳсил хоҳанд кард, омода мекунад. Ин курсҳои пешрафта метавонанд педиатрия, гинекология ё ҳамшираи акушериро дар бар гиранд.
9. Идоракунии роҳбарӣ
Идоракунии роҳбарӣ одатан дертар дар барномаи таълимии ҳамширагӣ пешниҳод карда мешавад, зеро он дониши васеътари доираи ҳамширагӣ талаб мекунад.
Ин синфҳо мавзӯъҳои зеринро дар бар мегиранд; менеҷмент ва маъмурият, роҳбарӣ ва ҳавасмандии кормандон, ҷанбаҳои ҳуқуқӣ ва ахлоқии роҳбарӣ, банақшагирии стратегии ҳамширагӣ ва маъмурияти соҳаи тандурустӣ. Барномаи таълимӣ назарияи менеҷмент ва таҳқиқоти мисолиро дар бораи он ки чӣ гуна ин назария ба сенарияҳои ҳамширагӣ дар ҳаёти воқеӣ татбиқ мекунад, муттаҳид мекунад.
Илова бар омода кардани ҳамшираҳои шафқат барои нақшҳои роҳбарӣ, ин синфҳо донишҷӯёни ҳамшираи шафқатро барои фаҳмидани вазифаҳои роҳбарии ҳамширагӣ омода мекунанд, то онҳо тавонанд нақши худро дар ҳама гуна созмоне, ки худ пайдо мекунанд, дарк кунанд.
10. Этика дар кори ҳамширагӣ
Этика дар ҳамширагӣ як курси асосии синф аст, зеро ҳолатҳои зиёди ахлоқие, ки ҳамшираҳои шафқат, новобаста аз он ки онҳо дар куҷо амал мекунанд, дучор мешаванд.
Ин дарсҳои ахлоқӣ мавзӯъҳоеро дар бар мегиранд, аз қабили рафтори касбӣ, бархӯрди манфиатҳо, баробарии саломатӣ, гуногунрангӣ ва фарогирӣ ва посухҳои мувофиқ ба рафтори ғайриахлоқӣ. Мисли дарсҳои роҳбарӣ, дарсҳои ахлоқӣ назарияро муттаҳид мекунанд, аз ин рӯ донишҷӯ бояд барои таҳлили интиқодӣ масъалаҳои ахлоқӣ омода бошад.