ระบบการจัดการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบริหารจัดการ จัดทำเอกสาร จัดทำรายงานและความคืบหน้าในช่องทางการศึกษา LMS สามารถดำเนินการมอบหมายที่ซับซ้อนและแนะนำวิธีที่จะทำให้หลักสูตรที่ซับซ้อนไม่ซับซ้อนน้อยลงสำหรับระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาเทคโนโลยีเมื่อเร็วๆ นี้ทำให้ตลาด LMS มีขีดความสามารถมากกว่าการรายงานและการคำนวณ ในขณะที่ความคืบหน้าใน อุดมศึกษา LMS ตลาดนักศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเฉพาะในตลาดอเมริกาเหนือเริ่มมีความชอบในการศึกษาออนไลน์ผ่านระบบการจัดการเรียนรู้
จากการวิจัยพบว่า 85% ของบุคคลในการศึกษาผู้ใหญ่เชื่อว่าการเรียนรู้ออนไลน์มีประสิทธิผลเท่ากับการอยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียน ด้วยเหตุนี้ สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งจึงเริ่มมองเห็นข้อดีและอนาคต ข้อดีของการใช้ LMS เพื่อการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา. ต่อไปนี้คือแนวโน้มที่สำคัญที่สุดบางส่วนที่กำลังจะเกิดขึ้นในตลาด LMS ระดับอุดมศึกษา ซึ่งจะเห็นการยอมรับมากขึ้นไปอีก
สารบัญ
แนวโน้มตลาด 5 อันดับแรกในตลาด LMS ระดับอุดมศึกษา
1. การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับผู้ฝึกอบรม
เนื่องจากการระบาดใหญ่ของ Covid-19 งานส่วนใหญ่จึงอยู่ห่างไกล เช่น อินเทอร์เน็ต อีเลิร์นนิง และการใช้ความรู้ดิจิทัลเป็นที่แพร่หลาย ด้วยเหตุนี้ สถาบันจำนวนมากจึงเสนอการฝึกอบรมทางไกลสำหรับพนักงานของตน ในตอนนี้ ดูเหมือนว่าการแพร่ระบาดได้ลดลงเนื่องจากการฉีดวัคซีน สถาบันเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังคงต้องการทำงานจากระยะไกลต่อไป และเสนอการฝึกอบรมให้กับผู้ฝึกสอนด้วย
สิ่งนี้หมายความว่าสำหรับตลาด LMS การศึกษาระดับอุดมศึกษาคือผู้สอนส่วนใหญ่จะต้องผ่านการฝึกอบรมที่ได้รับการปรับปรุงอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อให้พวกเขาทำงานได้อย่างรวดเร็ว มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างการส่งการบรรยายแบบตัวต่อตัวกับบุคคลอื่นมากกว่าการทำหลังจอ
2. การเติบโตของการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่
ขณะนี้มีการเพิ่มขึ้นของการเรียนรู้ดิจิทัลและการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาระดับอุดมศึกษา การวิเคราะห์บิ๊กดาต้าจะมีการปรับปรุงอย่างแน่นอน
แม้ว่าการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่จะอยู่ในตลาด LMS มาโดยตลอด แต่ก็คาดว่าจะเติบโตอย่างมีนัยสำคัญยิ่งขึ้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ด้วยความก้าวหน้าใน LMS แนวคิดของการศึกษาเฉพาะบุคคลจึงมีความชัดเจนมากขึ้น สิ่งนี้สามารถวางตลาดได้ เพิ่มกลุ่มของข้อมูลในข้อมูลที่กว้างขวางอยู่แล้วในคลังข้อมูลโลก
3. การใช้งาน Virtual Reality และ Augmented Reality เพิ่มขึ้น
อีเลิร์นนิงในปี 2021 ไม่เหมือนเดิม เหตุผลเป็นเพราะการอัพเกรด เช่น การนำความเป็นจริงเสมือนและความเป็นจริงเสริมมาใช้ เพื่อการใช้งาน LMS ที่ดีขึ้น ความเป็นจริงเสมือนคือการแสดงภาพกิจกรรมเสมือนจริงหรือกิจกรรมในโลกที่สร้างขึ้นด้วยคอมพิวเตอร์เชิงโต้ตอบ ในขณะที่ความเป็นจริงเสริมเป็นมุมมองในโลกแห่งความเป็นจริงด้วยการปรับปรุงด้วยคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อนและซับซ้อนยิ่งขึ้น แม้ว่าเทคโนโลยีเหล่านี้จะยังอยู่ในระหว่างการพัฒนา แต่ก็ควรสังเกตว่าการนำเทคโนโลยีเหล่านี้ไปใช้ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา LMS จะปรับปรุงการพัฒนาของพวกเขา และระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา คนส่วนใหญ่ชอบอ่านข้อมูลที่แสดงเพื่ออ่านในข้อความ! มันคือปี 2021!
4. การจัดหาตัวเลือกการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่น
แม้ว่าปี 2020 จะค่อนข้างเจ็บปวด แต่ก็ช่วยให้เราเข้าใจว่าเราสามารถบรรลุอะไรก็ได้ การระบาดใหญ่ของ covid-19 ได้ผลักดันหลายภาคส่วนเกินขอบเขต ช่วยให้พวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและทดสอบน่านน้ำใหม่
สำหรับ LMS ระดับอุดมศึกษา สถาบันส่วนใหญ่มุ่งมั่นที่จะเรียนต่อในปีการศึกษาจากทางไกล และมันก็ไม่ได้แย่ไปทั้งหมด แม้ว่าจะค่อนข้างเครียดสำหรับการปรับแนวคิดใหม่ แต่ในไม่ช้ามันก็กลายเป็นบรรทัดฐาน
ปีนี้ 2021 มาพร้อมกับตัวเลือกการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นมากขึ้นเพื่อดำเนินการต่อในแง่ของการศึกษาทางไกล มีตัวเลือกการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นหลายแบบเพื่อช่วยให้ทั้งผู้สอนและนักเรียนปรับตัวเข้ากับระบบใหม่
5. เนื้อหาที่ผู้ใช้สร้างขึ้นเพิ่มเติม
หนึ่งในแนวโน้มที่พบบ่อยที่สุดในตลาด LMS โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือ UGC แนวโน้มนี้เริ่มมีผลกับสถาบันขนาดใหญ่แล้ว ด้วยการลดการใช้อุปกรณ์ภายนอกเพื่อสร้างเนื้อหาอีเลิร์นนิงลงอย่างมาก ปีนี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เกิดวิธีการเรียนรู้ใหม่ล่าสุด แต่ยังจะเพิ่มอัตราการแบ่งปันความรู้และข้อมูลใน LMS การศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับที่ใหญ่ขึ้นด้วย
ควรสังเกตว่าการเปลี่ยนผ่านไปสู่วิธีการเรียนรู้ที่ซับซ้อนกว่านี้ไม่ได้เป็นผลมาจากการระบาดใหญ่เพียงอย่างเดียว แต่เป็นผลมาจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
ความก้าวหน้านี้จะทำให้ UGC เป็นที่นิยม เนื่องจากการทำงานร่วมกันระหว่างผู้สอนและนักเรียนจะราบรื่นขึ้นและเข้าถึงได้ง่ายขึ้น เมื่อทำได้สำเร็จ การเติบโตในตลาด LMS จะไม่เพียงแต่มีความสำคัญเท่านั้น การนำไปใช้จะเพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณ
ชำระเงิน ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาในมหาวิทยาลัย.