Tại các trường học trên khắp Hoa Kỳ, nhân viên xã hội lâm sàng là những người ủng hộ trẻ em trong cơ sở của họ, đồng thời làm cố vấn cho các em và đóng vai trò là người quản lý trường hợp khi học sinh cần hỗ trợ lâu dài. Những người thực hành trong lĩnh vực này cũng cung cấp sự kết nối quan trọng giữa sinh viên, đội ngũ giảng dạy và cộng đồng rộng lớn hơn.
Họ tập trung vào việc cải thiện kết quả học tập và xã hội của trẻ em do họ chăm sóc. Một phần của việc này sẽ là thông qua việc hỗ trợ việc học tập cũng như việc các em đi học thường xuyên tại trường. Tuy nhiên, nhân viên xã hội cũng sẽ làm việc với trẻ em, nhà trường và cha mẹ của chúng để quản lý sức khỏe cảm xúc và hành vi của chúng, cũng như cố gắng giữ chúng an toàn.
Là thành viên của một nhóm liên ngành xung quanh học sinh, họ sẽ cộng tác với ban lãnh đạo và quản lý của trường cũng như các giáo viên.
Họ làm việc cùng nhau để phát triển các chính sách định hình cách trường học giải quyết các vấn đề kỷ luật và đóng vai trò quan trọng trong mọi tình huống quản lý khủng hoảng phát sinh, cũng như tổ chức các biện pháp can thiệp sức khỏe tâm thần khi cần thiết.
Phần công việc này của họ có thể liên quan đến việc thực hiện các đánh giá để xem liệu trẻ em có dễ bị trầm cảm hoặc có nguy cơ tự làm hại bản thân hay không.
Họ sẽ cung cấp tư vấn cho những học sinh đang gặp vấn đề do bị bắt nạt hoặc bất kỳ khía cạnh nào khác khi tương tác với bạn bè cùng trang lứa. Họ cũng hỗ trợ những đứa trẻ đang giải quyết tình huống có khả năng bị lạm dụng ở nhà và ưu tiên sức khỏe tâm thần của mỗi đứa trẻ.
Mục lục
Hỗ trợ cho cha mẹ và gia đình
Bên cạnh việc cung cấp nhiều hình thức hỗ trợ khác nhau cho sinh viên, nhân viên xã hội lâm sàng trong môi trường trường học sẽ hỗ trợ các bậc cha mẹ có nhu cầu giúp đỡ để mang lại điều tốt nhất cho con mình.
Họ có thể cung cấp cho mọi người khả năng tiếp cận các nguồn lực cộng đồng hỗ trợ các gia đình theo nhiều cách khác nhau, từ thoát khỏi tình trạng bị ngược đãi ở nhà đến việc có được một nơi an toàn để sống và tìm kiếm dịch vụ chăm sóc sức khỏe.
Trong trường học, nhân viên xã hội sẽ đóng vai trò là nguồn lực cho đội ngũ giảng dạy và lãnh đạo khi họ cần lời khuyên về việc quản lý các vấn đề sức khỏe tâm thần hoặc các vấn đề hành vi của học sinh. Là một phần của việc này, họ sẽ giúp nhóm giáo dục thiết kế và thực hiện các chương trình và sự kiện hỗ trợ phúc lợi của học sinh.
Làm thế nào một nhân viên xã hội lâm sàng có thể tạo ra sự khác biệt?
Về cơ bản, ý kiến đóng góp của nhân viên xã hội sẽ giúp nhóm học sinh có được sức khỏe tinh thần tốt hơn, nhưng họ cũng có thể hỗ trợ cải thiện sức khỏe xã hội và cảm xúc của họ.
Sau khi cộng tác với người thực hành, giáo viên có thể tự tin hơn khi phát hiện bất kỳ dấu hiệu đáng lo ngại nào ở học sinh của mình và báo cáo mọi lo ngại về bảo vệ an toàn cho những người thích hợp.
Điều này giúp trẻ em và thanh thiếu niên cần sự giúp đỡ có nhiều khả năng được hỗ trợ sớm nhất có thể, để tiềm năng của họ không bị cản trở khi tiếp tục phát triển.
Thông thường, việc hỗ trợ các vấn đề về hành vi ở trường sẽ mang lại lợi ích cho trẻ em ở nhà và kết quả là chúng có được mối quan hệ tốt hơn với cha mẹ hoặc người chăm sóc.
Đối với những người hành nghề có liên quan, đây là một vai trò rất bổ ích và được thực hiện trực tiếp, vì vậy họ có thể hình thành mối liên kết bền chặt với những người xung quanh và cảm thấy được hỗ trợ tại nơi làm việc. Họ có rất nhiều trải nghiệm mỗi ngày và mặc dù khối lượng công việc của họ có thể rất cao nhưng họ đã tạo ra sự khác biệt thực sự trong cuộc sống của trẻ em, giáo viên và phụ huynh, khiến công việc khó khăn trở nên đáng giá.
Chương trình đào tạo luôn có sẵn, ngay cả đối với những người đã tốt nghiệp ở các lĩnh vực khác, nhưng những người có nghề nghiệp ổn định có thể gặp khó khăn để theo học đại học toàn thời gian để được đào tạo lại. Đó là lý do tại sao các trường đại học như Bang Cleveland đã thiết kế các chương trình đào tạo từ xa phù hợp với cuộc sống bận rộn của sinh viên.
Sinh viên đang quan tâm và thắc mắc về nghề này nhân viên xã hội lâm sàng làm gì, có thể tìm hiểu thêm tại Đại học bang Cleveland. Chứng chỉ Thạc sĩ Công tác Xã hội của CSU được hoàn thành từ xa và khóa học được thực hiện trực tuyến 100%.
Để nâng cao khả năng học tập của mình, học sinh phải hoàn thành một buổi thực tập thực tế, nhưng thậm chí việc này còn được bố trí gần nhà, trong cộng đồng của họ.
Sau khi họ tốt nghiệp, đây là một số cách mà nhân viên xã hội lâm sàng sẽ tiếp tục giúp đỡ các sinh viên đang được họ chăm sóc:
Cung cấp hỗ trợ cho sự an lành về mặt cảm xúc của mỗi đứa trẻ
Trẻ em thường gặp khó khăn trong việc kiểm soát cảm xúc và bình tĩnh lại sau khi nổi cơn thịnh nộ. Một số người có thể phản ứng với sự thay đổi trong kỳ vọng hoặc kế hoạch, nhưng đối với những người khác, đó là sự tự điều chỉnh nhiều hơn. Ở trường học, nhân viên xã hội lâm sàng có thể tư vấn cho trẻ em những kỹ năng cần thiết để quản lý hành vi của mình.
Điều này có thể giúp họ tiếp tục công việc học tập hàng ngày và hướng tới mục tiêu một cách thành công, ngay cả khi cuộc sống trở nên lo lắng hoặc khó lường.
Nếu không có khả năng đối phó với một áp lực nhất định, trẻ sẽ gặp khó khăn trong việc kiểm soát cách thể hiện cảm xúc của mình, cả ở nhà và trước mặt các học sinh khác. Điều này có thể dẫn đến một loạt các hành vi tiêu cực trở thành chuẩn mực. Từ thu mình đến lo lắng và có hành vi hung hăng, nhiều trẻ trong số này nổi cơn thịnh nộ hoặc hành động theo cách phá hoại, điều này có thể gây ảnh hưởng rất lớn ở nhà cũng như ở trường. Một khi việc trẻ không có khả năng điều chỉnh cảm xúc trở thành vấn đề đối với cha mẹ, mối quan hệ quan trọng này có thể bị ảnh hưởng và kết quả là mọi người khác trong nhà có thể bị ảnh hưởng.
Nhân viên xã hội sử dụng nhiều phương pháp trị liệu khác nhau, bao gồm tư vấn, trong đó trẻ em được khuyến khích nhận ra vấn đề. Ví dụ, khi một đứa trẻ biết hành vi nào của mình có liên quan đến sự lo lắng, chúng có thể phát hiện ra vấn đề trước khi nó trở nên trầm trọng hơn. Hơn nữa, nhân viên xã hội có thể đưa ra lời khuyên cho trẻ về cách kiểm soát các triệu chứng ở giai đoạn đầu. Ví dụ, những đứa trẻ có thể nhận ra bản chất của những suy nghĩ tiêu cực có thể hiểu rõ hơn về chúng và bắt đầu tìm hiểu xem chúng bị ảnh hưởng như thế nào bởi căng thẳng.
Trường học có thể là một môi trường khắc nghiệt và việc học tập là một công việc khó khăn, nhưng với sự điều tiết cảm xúc mạnh mẽ, trẻ em sẽ có nhiều khả năng thành công hơn trong môi trường học tập. Họ có thể đối mặt với căng thẳng hoặc lo lắng, hồi phục sau đó và học cách chấp nhận những cảm xúc này như một phần của cuộc sống.
Giúp trẻ giải quyết các thách thức về sức khỏe hành vi
Mặc dù rất nhiều trẻ em - gần như tất cả - sẽ trải qua những cơn bộc phát cảm xúc, một số sẽ tiếp tục phát triển các vấn đề hành vi nghiêm trọng hơn. Những điều này có thể có tác động liên tục đến các hoạt động họ muốn thực hiện, hành động và thói quen mà họ hình thành.
Đối với một số người, khả năng hoạt động tốt ở trường hoặc ở nhà của họ có thể bị tổn hại. Khi nhân viên xã hội bắt đầu giải quyết vấn đề sức khỏe hành vi của trẻ, họ có thể xem xét các hoạt động xã hội, thói quen uống rượu của chúng, liệu chúng có ăn uống lành mạnh hay không và những kiểu hành vi gây nghiện nếu có. Một số rối loạn hành vi có thể kéo dài trong nhiều tháng hoặc thậm chí nhiều năm, có nghĩa là các tình huống ở nhà, xã hội và giáo dục của trẻ đều bị ảnh hưởng.
Đối với một số rối loạn, như rối loạn hành vi, rối loạn tăng động/giảm chú ý và rối loạn thách thức chống đối, nhân viên xã hội có thể là những chuyên gia đầu tiên điều trị cho trẻ. Đó là bởi vì hành vi của họ được coi là bình thường ở nhà và đơn giản là một phần tính cách của họ.
Sau khi đánh giá xong đứa trẻ, nhân viên xã hội có thể trợ giúp bằng nhiều cách khác nhau. Họ thường bắt đầu bằng cách nói chuyện với cha mẹ của trẻ để giải thích những dấu hiệu phổ biến của chứng rối loạn hành vi là gì, vì điều này giúp họ hiểu lý do tại sao trẻ lại gặp khó khăn trong việc đạt được các cột mốc quan trọng, hòa nhập tốt với xã hội hoặc tiến bộ trong học tập.
Bác sĩ cũng có thể giới thiệu trẻ đi đánh giá y tế để đảm bảo không có vấn đề sức khỏe tiềm ẩn nào khác và nâng cao khả năng lập kế hoạch điều trị lâm sàng, tức là dùng thuốc. Cuối cùng, nhân viên xã hội có thể làm việc với trẻ để dạy trẻ nhiều kỹ năng giúp trẻ đối phó với tình trạng của mình và đưa ra lời khuyên cho cha mẹ về những kỹ thuật họ có thể sử dụng ở nhà để kết nối hiệu quả hơn với con mình.
Hỗ trợ trẻ em gặp khó khăn xã hội
Tất cả trẻ em đều khác nhau, và mặc dù nhiều đứa trẻ thích được ở cạnh bạn bè cùng trang lứa và có nhiều niềm vui với một nhóm bạn rộng lớn hơn, nhưng một số em lại thấy giai đoạn lớn lên này là một thử thách. Nhân viên xã hội thường được kể về những đứa trẻ gặp khó khăn trong việc hòa nhập xã hội và không thích ở gần người khác, trong trường hợp đó chúng cần được trợ giúp thêm để học các kỹ năng xã hội.
Nếu họ cảm thấy đứa trẻ sẽ được hưởng lợi từ sự can thiệp của họ, họ có thể chọn một số cách để giúp đỡ.
Với trẻ nhỏ, việc đóng vai, kể chuyện và múa rối có thể giúp trẻ học về những điều như tử tế và đối xử tôn trọng với người khác.
Điều này có thể khuyến khích trẻ thực hiện những hành vi tương tự với bạn bè cùng trang lứa và kết quả là trẻ có thể kết bạn dễ dàng hơn. Một phần của những buổi học này cũng sẽ bao gồm việc dạy trẻ về cách lắng nghe trong lớp và thay phiên nhau nói chuyện với người khác.
Điều này có thể được thực hiện bằng cách chuyển một đồ vật cho trẻ khi đến lượt trẻ nói và yêu cầu trẻ đưa lại và giữ im lặng khi đến lượt nhân viên xã hội.
Một khía cạnh khác của việc hòa nhập xã hội mà một số trẻ không nắm bắt được ngay là ngôn ngữ cơ thể. Các kỹ năng như giao tiếp bằng mắt, mỉm cười với nhau khi chào hỏi và gật đầu đồng ý đều có thể được rèn luyện. Ngoài ra, trẻ có thể được dạy rằng việc nhìn đi nơi khác, cau có hoặc bồn chồn có thể khiến người khác khó nhìn thấy.
Một số trẻ cũng cần được dạy về không gian và ranh giới cá nhân để chúng có thể tôn trọng cảm xúc của bạn bè và đối phó tốt hơn trong những tình huống đông người.
Nhân viên xã hội quản lý can thiệp khủng hoảng cho trẻ em như thế nào?
Lý tưởng nhất là nhân viên xã hội sẽ không gặp một đứa trẻ lần đầu tiên khi chúng đang ở thời điểm khủng hoảng. Tuy nhiên, khi họ làm vậy, sự can thiệp mà họ thực hiện sẽ có phạm vi khác nhau tùy thuộc vào các yếu tố tác động.
Thông thường, mặc dù đứa trẻ là mối quan tâm chính của nhân viên xã hội, nhưng chúng có thể có một gia đình đau khổ tương tự và người thực hành cũng sẽ quan tâm đến chúng.
Họ sẽ bắt đầu bằng việc xem xét nguồn gốc của sự kiện và bất kỳ lịch sử nào họ có với đứa trẻ. Nếu có nhiều vấn đề, họ sẽ tập trung vào bốn hoặc năm vấn đề có vẻ cấp bách nhất, sau đó thiết lập mục tiêu cho từng vấn đề.
Nhân viên xã hội sẽ không bao giờ hứa sẽ tìm ra giải pháp hoàn hảo. Cuối cùng, trong khi họ đang cố gắng thiết lập mối quan hệ mang tính xây dựng với đứa trẻ, một số ranh giới nhẹ nhàng sẽ được đặt ra. Điều này đặc biệt quan trọng nếu trẻ có những hành vi khó khăn.
Tuy nhiên, đồng thời, nhân viên xã hội sẽ cố gắng khiến trẻ nói chuyện cởi mở và giải thích sự kiện đã gây ra cuộc khủng hoảng hiện tại. Sau khi thu thập càng nhiều thông tin càng tốt, họ sẽ đánh giá điểm mạnh của gia đình và nhu cầu của họ. Họ sẽ đưa ra các giải pháp ngắn hạn để giải quyết cuộc khủng hoảng hiện tại và đề xuất các mục tiêu dài hạn hơn.
Kết nối gia đình và trẻ em với các nguồn lực cộng đồng
Nhân viên xã hội có quyền truy cập vào nhiều nguồn lực cộng đồng mà họ có thể giới thiệu cho một người trẻ và gia đình họ. Trong những trường hợp cực đoan nhất, họ có thể đề nghị một thời gian nằm viện hoặc tư vấn chuyên khoa.
Tuy nhiên, khi tình hình ít nghiêm trọng hơn, họ có thể tập hợp một nhóm điều trị để giúp đỡ trẻ về lâu dài, giới thiệu trẻ đến một chuyên gia khác để loại trừ chẩn đoán lâm sàng hoặc đề xuất một chương trình cộng đồng diễn ra sau giờ học.
Khi vấn đề có phạm vi rộng hơn, họ có thể giúp phụ huynh liên hệ với các nguồn lực có thể mang lại lợi ích cho họ khi trưởng thành. Ví dụ: nếu phụ huynh đang học, người hành nghề có thể ra biển báo viện trợ tài chính các gói hỗ trợ chi phí hoặc các ngân hàng thực phẩm địa phương có thể giúp gia đình ăn uống đầy đủ và thực hiện chế độ ăn uống lành mạnh hơn.
Sức khỏe có thể nâng cao thành công học tập của trẻ không?
Trước đây, trọng tâm của nhiều trường học là thành tích học tập, nhưng trong môi trường học tập hiện đại, đang có sự thay đổi theo hướng ưu tiên sức khỏe.
Thuật ngữ này có xu hướng đề cập đến việc một đứa trẻ nhìn chung cảm thấy hạnh phúc hàng ngày, nhưng nó thường bao gồm sức khỏe tinh thần và thể chất của chúng. Thông thường, cảm giác đau khổ và lo lắng có thể gây hại cho sự phát triển và khả năng ứng phó ở trường của trẻ.
Trong khi những đứa trẻ hạnh phúc thấy dễ dàng tập trung vào công việc hơn, chúng có mức năng lượng cao hơn và cảm thấy có động lực hơn để thành công. Kết quả là, họ có nhiều khả năng áp dụng bản thân vào học tập hơn và tiếp tục đạt được thành công trong học tập.
Hơn nữa, vì các nhà tuyển dụng có xu hướng tìm kiếm những ứng viên có khả năng thích ứng, thể hiện khả năng phục hồi và giải quyết vấn đề, nên việc trẻ em bắt đầu phát triển những kỹ năng mềm này khi còn đi học sẽ rất hữu ích.
Vì vậy, để hỗ trợ công việc học tập hiện tại và thành công nghề nghiệp trong tương lai của học sinh, các nhân viên xã hội thường giới thiệu các chương trình chăm sóc sức khỏe vào chương trình giảng dạy.
Điều này có thể được thực hiện thông qua việc tổ chức các hoạt động đơn giản giúp trẻ năng động trong giờ nghỉ, chẳng hạn như mua thiết bị có thể sử dụng trong giờ ra chơi hoặc thành lập một số câu lạc bộ thể thao sau giờ học.
Một học viên cũng sẽ tập trung vào sức khỏe tinh thần của học sinh bằng cách khuyến khích các hoạt động ngoại khóa như các buổi thiền, tư vấn và các bài học xây dựng đội nhóm. Những điều này có thể dạy cho trẻ em lòng trắc ẩn đối với nhau cũng như cách hợp tác và thể hiện sự đồng cảm với những người khác với chúng.
Những kế hoạch này không chỉ giúp đỡ trẻ em một cách trừu tượng, bởi vì bằng cách hỗ trợ phúc lợi của chúng, nhân viên xã hội sẽ hỗ trợ sự phát triển của chúng ở nhà và ở trường.
Khi trẻ hạnh phúc hơn, giáo viên và phụ huynh sẽ có ít vấn đề về hành vi hơn. Nhờ đó, bầu không khí ở nhà và ở trường trở nên tôn trọng mọi người hơn. Môi trường này cho phép học sinh tương tác theo hướng tích cực hơn và giảm thiểu khả năng phát sinh xung đột. Nhờ đó, trẻ cảm thấy an toàn, vui vẻ hơn ở trường và coi mình là một phần của cộng đồng.
Sức khỏe mang lại lợi ích cho đội ngũ giảng viên và nhà trường
Sức khỏe tăng cường khả năng phục hồi. Khi đến thời điểm diễn ra các sự kiện căng thẳng, chẳng hạn như kỳ thi, mọi người sẽ ở vị trí tốt hơn để đối phó với mức độ lo lắng được tạo ra. Cả giáo viên và học sinh đều có thể tiếp cận các bài kiểm tra một cách tự tin và sáng tạo hơn — cả hai đều là những kỹ năng quan trọng trong học tập.
Ngay cả khi học sinh bị ảnh hưởng bởi căng thẳng, điều không thể tránh khỏi, các nhân viên xã hội đã thiết lập các chương trình chăm sóc sức khỏe có thể kết hợp việc giảng dạy các chiến lược đối phó. Từ chánh niệm đến viết nhật ký, có nhiều chiến lược cho phép người trẻ quản lý những cảm xúc mà họ đang trải qua. Kết quả là, họ có nhiều khả năng hơn trong việc biết cách thư giãn và có thể tập trung sự chú ý vào nhiệm vụ trước mắt.
Kết quả đối với trường có thể là giảm chi phí tổng thể vì đội ngũ giảng dạy ít căng thẳng hơn và đội ngũ nhân viên có trình độ tốt nhất vẫn giữ nguyên vị trí của họ thay vì tìm kiếm vai trò mới ở nơi khác. Do đó, nhân viên xã hội có thể giúp trường học họ làm việc phân bổ ngân sách lớn hơn cho các lĩnh vực mang lại lợi ích cho học sinh, chẳng hạn như phát triển chương trình giảng dạy và tổ chức nhiều hoạt động sau giờ học hơn.
