Các chiến lược đọc hiểu

Các dạng câu hỏi phổ biến và chiến lược đọc hiểu

Các dạng câu hỏi phổ biến để đọc hiểu thường bao gồm:

• Câu hỏi chủ đề,
• Câu hỏi chi tiết,
• Câu hỏi suy luận và
• Câu hỏi Nghĩa của từ.

1. Vấn đề Chủ đề (Câu hỏi Chủ đề)

Đặc điểm: Loại câu hỏi này thường sử dụng các từ như tiêu đề, chủ đề, ý chính, chủ đề, chủ đề, v.v. Các câu hỏi chủ đề thường được chia thành loại tiêu đề quy nạp và loại ý tưởng chung. Chúng ta hãy xem xét hai loại.

(a) Loại chuẩn cảm ứng

Đặc điểm: ngắn gọn và súc tích, thường có nhiều hơn một cụm từ; bao quát mạnh mẽ, nói chung là bao hàm ý nghĩa của toàn văn; độ chính xác cao, phạm vi diễn đạt phải phù hợp và cấp độ ngữ nghĩa hoặc màu sắc không thể thay đổi theo ý muốn. Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Tiêu đề tốt nhất cho văn bản là gì?
Tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn này là ___.
Điều nào sau đây có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?

(b) Tóm tắt ý tưởng chung

Bao gồm cả việc tìm chủ đề và ý chính của bài viết.

Các dạng mệnh đề phổ biến là:
Ý tưởng chung / chính của đoạn văn là gì?
Ý nào dưới đây thể hiện ý chính?
Chủ đề nghị luận trong văn bản là gì?
Bài báo chủ yếu nói về cái gì?

kỹ năng giải quyết vấn đề

Bài viết này nói chung là một chút tranh luận và giải thích. Cấu trúc bài viết có thể tóm tắt là đặt câu hỏi-thảo luận vấn đề-rút ra kết luận hoặc làm sáng tỏ quan điểm.

Đối với dạng bài này, cần nắm được câu chủ đề, thường xuất hiện ở đầu hoặc cuối bài. Câu chủ đề có tính chất ngắn gọn, khái quát. Vị trí của câu chủ đề trong bài chủ yếu có các tình huống sau.

① Ở đầu đoạn văn: Nói chung, trong một bài báo được viết theo phương pháp suy luận, câu chủ đề thường nằm ở đầu bài, tức là chủ đề được nêu ra trước tiên, sau đó mới phát biểu cụ thể về chủ đề này.

Để xác định câu đầu tiên có phải là câu chủ đề hay không, bạn có thể phân tích cụ thể mối quan hệ giữa câu đầu tiên của đoạn văn với câu thứ hai và câu thứ ba; Nếu câu thứ nhất được giải thích, bàn luận, miêu tả từ câu thứ hai thì câu thứ nhất là câu chủ đề.

Ở một số đoạn, có những từ báo hiệu rõ ràng dẫn đến các chi tiết sau câu chủ đề, chẳng hạn như ví dụ, ví dụ về; đầu tiên, thứ hai, tiếp theo, cuối cùng, cuối cùng; để bắt đầu với, ngoài ra, ngoài ra; một thứ nào khác; một số, những người khác, vv

Trong bài đọc, các từ tín hiệu trên nên được sử dụng càng nhiều càng tốt để xác định vị trí của câu chủ đề.

② Ở cuối đoạn: Một số bài báo sẽ liệt kê các sự kiện ở phần đầu, và sau đó giải thích lập luận cốt lõi của tác giả thông qua tranh luận. Vì vậy, nếu câu đầu tiên không khái quát hoặc toàn diện, tốt nhất bạn nên đọc nhanh câu cuối cùng của đoạn văn để xem nó có đặc điểm của một câu chủ đề hay không.

Nếu nó có các đặc điểm của một câu chủ đề, ý tưởng chủ đề của đoạn văn có thể được xác định một cách dễ dàng. Nói chung, khi một quan điểm khó giải thích với người khác hoặc khó được người khác chấp nhận, thì câu chủ đề không xuất hiện cho đến cuối đoạn văn.

Học sinh có thể sử dụng đầy đủ các từ tín hiệu để dẫn đến kết luận. Do đó, như vậy, do đó, do đó, do đó; tóm lại, trong ngắn hạn; trong một từ, để tổng hợp, vv để xác định vị trí của câu chủ đề ở cuối đoạn văn. Khi không có tín hiệu rõ ràng của loại này, học sinh có thể thêm một từ tín hiệu dẫn đến kết luận trước câu cuối cùng của đoạn văn để xác định xem đó có phải là câu chủ đề hay không.

③ Nằm trong đoạn văn: Đôi khi đoạn văn giới thiệu bối cảnh và chi tiết trước, sau đó sử dụng một câu toàn diện hoặc khái quát để tóm tắt nội dung hoặc ví dụ đã đề cập trước đó, sau đó phát triển một cuộc thảo luận chuyên sâu về các vấn đề liên quan xung quanh chủ đề.

Câu chủ đề của loại bài viết này thường xuất hiện ở giữa đoạn văn. Tóm lại, có hai tình huống chính: thứ nhất, đặt câu hỏi, sau đó đưa ra câu trả lời (câu chủ đề), và cuối cùng đưa ra lời giải thích; hoặc, trước tiên hãy đặt câu hỏi, sau đó chỉ ra ý chính (câu chủ đề), và cuối cùng đưa ra lời giải thích.

④ Tiếng vang ở đầu và cuối: Câu chủ đề lần lượt xuất hiện ở đầu và cuối đoạn văn, tạo thành kiểu âm vang trước sau.

Hai câu chủ đề này diễn tả cùng một nội dung nhưng lại dùng từ ngữ khác nhau. Điều này không chỉ nhấn mạnh chủ đề mà còn có vẻ linh hoạt và dễ thay đổi.

Hai câu này không đơn giản chỉ được lặp lại. Câu chủ đề sau có thể là nhận xét cuối cùng về chủ đề, tóm tắt các điểm chính hoặc để người đọc suy nghĩ.

⑤ Không có câu chủ đề rõ ràng: Tìm từ khóa (tần suất cao hơn) và tóm tắt chúng.

Bạn có thể biết Tại sao du học được coi là tốn kém.

2. Câu hỏi chi tiết

Nội dung kiểm tra chủ yếu liên quan đến thời gian, địa điểm, con người, sự kiện, lý do, kết quả, con số và các chi tiết minh họa và chi tiết định nghĩa khác trong lập luận. Đặc điểm chung của dạng câu hỏi này là: nhìn chung có thể tìm thấy câu trả lời trong bài. Tất nhiên, câu trả lời không nhất thiết phải là câu gốc trong bài.

Bạn cần tổ chức các câu của riêng bạn để trả lời câu hỏi dựa trên thông tin được cung cấp trong bài báo.

(a) Sự kiện và câu hỏi chi tiết → phương pháp đọc

Nó được chia thành câu hỏi đọc hiểu trực tiếp và câu hỏi đọc hiểu gián tiếp. Cái trước thường hỏi ai, cái gì, cái nào, khi nào, ở đâu, tại sao và như thế nào, hoặc phán xét đúng sai; cái sau cần được chuyển đổi từ thông tin ban đầu và biểu thức khác với bản gốc. Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Chúng ta có thể học được gì từ đoạn văn này?
Tất cả những điều sau đây đều được đề cập ngoại trừ
Nội dung nào sau đây được đề cập (không được đề cập)?
Câu nào sau đây đúng / đúng / sai / sai về…?

(b) Sắp xếp câu hỏi → phương pháp định vị từ đầu đến đuôi (tìm ra sự kiện đầu tiên và sự kiện cuối cùng và sử dụng phương pháp loại bỏ để thu hẹp phạm vi)

Nó thường xuất hiện trong các văn bản tự sự và thuyết minh, nói chung là theo thứ tự sự việc. Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Thứ tự nào sau đây là đúng của…?
Điều nào sau đây cho thấy đường đi của tín hiệu được mô tả trong Đoạn…?

(c) Câu hỏi đối sánh hình ảnh-văn bản → sắp xếp các manh mối theo hình ảnh

Dạng câu hỏi: đưa ra biểu đồ và đặt câu hỏi dựa trên biểu đồ.

(d) Câu hỏi tính toán số → (Phương pháp: ôn tập câu hỏi → tìm chi tiết câu hỏi → so sánh, phân tích, tính toán)

Các chi tiết liên quan có thể được tìm thấy trực tiếp, nhưng cần phải tính toán để tìm ra câu trả lời.

Bạn có thể đọc: Làm thế nào bạn có thể đạt điểm cao ở trường.

3. Câu hỏi lý luận (Câu hỏi suy luận)

Nó chủ yếu kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa ngầm hoặc sâu sắc của bài viết của mọi người. Nó yêu cầu thí sinh đưa ra những suy luận logic dựa trên nội dung của bài viết, bao gồm sự hiểu biết của thí sinh về quan điểm của tác giả, phán đoán về thái độ và sự hiểu biết về tu từ, giọng điệu và ý nghĩa hàm ẩn. Từ khóa chủ đề: suy luận, chỉ ra, ngụ ý/gợi ý, kết luận, giả định.

(a) Các câu hỏi suy luận và phán đoán chi tiết

Nói chung, bạn có thể suy luận và đánh giá dựa trên thông tin được cung cấp trong bài luận hoặc với sự trợ giúp của lẽ thường trong cuộc sống. Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Nó có thể được suy ra / kết luận từ văn bản rằng __________.
Tác giả ngụ ý / gợi ý rằng_____.
Chúng tôi có thể suy ra rằng _________.
Câu nào sau đây được ngụ ý nhưng KHÔNG được phát biểu?

(b) Câu hỏi dự đoán, suy luận và phán đoán

Theo văn bản, đoán nội dung tiếp theo hoặc kết thúc có thể của bài viết.

Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Bạn nghĩ điều gì sẽ xảy ra nếu / khi…?
Ở cuối đoạn văn này, người viết có thể viết tiếp ______

(c) Suy ra nguồn của bài báo hoặc đối tượng mục tiêu

Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Đoạn văn có lẽ được lấy ra khỏi _____

Đoạn văn rất có thể sẽ được tìm thấy trong_____

Văn bản này có lẽ đến từ đâu?

(d) Câu hỏi suy luận về ý định, mục đích và thái độ viết

Giọng điệu và thái độ của tác giả thường không được viết trực tiếp trong bài báo, mà chỉ có thể hiểu được từ cách tác giả lựa chọn từ ngữ và bổ ngữ của chúng bằng cách đọc kỹ bài báo.

Những câu hỏi về mục đích viết, những từ thường xuất hiện trong các lựa chọn là:

giải thích, chứng minh, thuyết phục, khuyên nhủ, bình luận, khen ngợi, phê bình, giải trí, chứng minh, tranh luận, kể, phân tích, ... Các câu hỏi về giọng điệu, thái độ, các từ thường xuất hiện trong các phương án là: trung lập, đồng tình, hài lòng, thân thiện, nhiệt tình, chủ quan, khách quan, vấn đề thực tế), bi quan, lạc quan, phê phán, nghi ngờ, thù địch, thờ ơ, thất vọng.

Dạng mệnh đề phổ biến

Mục đich của đoạn văn La_____
Mục đích chính của việc tác giả viết văn bản là gì? Bằng cách đề cập đến…, tác giả muốn thể hiện rằng ___
Thái độ của tác giả đối với…?
Ý kiến ​​của tác giả về…?
Giọng điệu của tác giả trong đoạn văn này là _____.Kỹ năng trả lời

Câu hỏi suy luận là để kiểm tra khả năng phân tích, tổng hợp và suy luận logic của bạn thông qua thông tin văn bản trên bề mặt của bài báo. Suy luận và phán đoán phải dựa trên thực tế, đừng đưa ra những phán đoán chủ quan.

① Không thể chọn nội dung được nêu trực tiếp trong bài viết, và nên chọn tùy chọn được suy ra từ bài báo.

② Suy luận không phải là đoán ra từ không khí loãng, mà là suy ra điều chưa biết dựa trên điều đã biết; Khi đưa ra câu trả lời chính xác, bạn phải tìm ra cơ sở hoặc lý do trong văn bản.

③ Trung thành với văn bản gốc, dựa trên các dữ kiện và manh mối được cung cấp bởi bài báo. Đừng thay thế ý kiến ​​của riêng bạn cho ý tưởng của tác giả; đừng ly hôn với những giả định chủ quan ban đầu.

Bạn có thể muốn Thanh toán Yêu cầu tiêu chuẩn cho trường cao đẳng.

4. Câu hỏi Nghĩa của từ

Địa điểm thử nghiệm:

Các dạng mệnh đề phổ biến là:

Từ / cụm từ được gạch dưới trong đoạn thứ hai có nghĩa là _____.
Từ “nó / họ” trong câu cuối cùng đề cập đến ___.
Từ “…” (Dòng 6. đoạn 2) có thể có nghĩa là ______.
Từ “…” (Dòng 6. đoạn 2) tốt nhất có thể được thay thế bằng từ nào sau đây?
Từ nào sau đây gần nghĩa nhất với từ “…”?

Kỹ năng trả lời

(1) Đoán từ qua quan hệ nhân quả

Đầu tiên là tìm ra mối quan hệ hợp lý giữa từ mới và ngữ cảnh, sau đó bạn có thể đoán từ đó. Đôi khi các bài viết sử dụng các từ liên quan (chẳng hạn như bởi vì, như, kể từ, cho, vì vậy, do đó, do đó, tất nhiên, do đó, v.v.) để diễn đạt nguyên nhân và kết quả.

Ví dụ, Bạn không nên đổ lỗi cho anh ấy vì điều đó, vì đó không phải là lỗi của anh ấy. Qua lý do được thể hiện trong câu giới thiệu bởi for (that is not his error), bạn có thể đoán được nghĩa của từ đổ lỗi chính là “đổ lỗi”.

(2) Đoán từ thông qua mối quan hệ giữa từ đồng nghĩa và trái nghĩa

Để đoán từ bằng các từ đồng nghĩa, một là nhìn vào các cụm từ đồng nghĩa được kết nối bởi và hoặc, chẳng hạn như hạnh phúc và đồng tính. Ngay cả khi chúng ta không biết từ gay, chúng ta có thể biết rằng nó có nghĩa là hạnh phúc; hai là sử dụng nó trong quá trình giải thích thêm. Từ đồng nghĩa với, chẳng hạn như Con người đã biết điều gì đó về các hành tinh Sao Kim, Sao Hỏa và Sao Mộc với sự trợ giúp của tàu vũ trụ. Trong câu này, Venus (Venus), Mars (Sao Hỏa), Jupiter (Sao Mộc) đều là những từ mới, nhưng chỉ cần bạn biết về các hành tinh, có thể đoán được những từ này đều thuộc về nghĩa “hành tinh”.

Đoán từ thông qua các từ trái nghĩa, một là nhìn vào các liên từ hoặc trạng từ chỉ quan hệ chuyển tiếp, chẳng hạn như but, while, tuy nhiên, v.v.; hai là nhìn vào những từ không phù hợp hoặc thể hiện ý nghĩa tiêu cực, chẳng hạn như Anh ấy thật quê mùa, không đẹp trai bằng anh trai mình chút nào. Theo not at all…đẹp trai, chúng ta không khó để suy ra nghĩa của từ quê mùa, nghĩa là không đẹp trai và không xinh đẹp.

(3) Đoán sự hình thành từng từ

Đánh giá nghĩa của từ mới dựa trên kiến ​​thức về sự hình thành từ như tiền tố, hậu tố, từ ghép và từ phái sinh vì Cô ấy không chắc đã lấy cắp tiền. ("un" có nghĩa phủ định, vì vậy nó có nghĩa là "không chắc".)

(4) Suy ra nghĩa của từ thông qua định nghĩa hoặc quan hệ diễn đạt

Ví dụ: Nhưng đôi khi, trời không mưa trong một thời gian dài. Sau đó là thời kỳ khô hạn hoặc hạn hán.

Từ câu trên nơi hạn hán, chúng ta biết rằng lâu ngày không có mưa nên có một thời kỳ hạn hán, tức là hạn hán. Có thể thấy, khô hạn có nghĩa là “hạn hán kéo dài” và “hạn hán”. Và một thời kỳ khô hạn và hạn hán là đồng nghĩa.

Loại quan hệ đồng nghĩa hoặc diễn giải này thường được biểu thị bằng is, hoặc, nói cách khác, được gọi, hoặc dấu gạch ngang.

(5) Suy ra nghĩa của từ thông qua các chức năng cú pháp

Ví dụ Chuối, cam, dứa, dừa và một số loại trái cây khác phát triển ở những vùng ấm áp. Nếu dứa và dừa là những từ mới, chúng ta có thể đánh giá nghĩa gần đúng của chúng từ vị trí của hai từ này trong câu.

Từ mệnh đề không khó để thấy rằng dứa, dừa và chuối, cam là cùng một loại quan hệ, thuộc loại trái cây, vì vậy chúng là hai loại trái cây, chính xác là dứa và dừa.

(6) Đoán từ bằng cách mô tả

Miêu tả là việc tác giả miêu tả hình dáng bên ngoài hoặc đặc điểm bên trong của người, vật. Ví dụ, Chim cánh cụt là một loại chim biển sống ở Nam Cực. Nó béo và bước đi một cách buồn cười.

Mặc dù không thể bay nhưng nó có thể bơi trong làn nước băng giá để bắt cá. Từ mô tả của câu ví dụ, bạn có thể biết rằng chim cánh cụt là loài chim sống ở Nam Cực. Thói quen sống của loài chim này sẽ được mô tả chi tiết hơn sau này.

Kể từ khi bạn đến thời điểm này, tôi hoan nghênh bạn vì các nhà lãnh đạo chắc chắn là độc giả. Chúc mừng các bạn học giả khi bạn vượt qua kỳ thi Tiếng Anh của mình. Chúc mừng !!!

Đừng quên sử dụng phần bình luận nếu bạn có thắc mắc hoặc bất kỳ đóng góp nào cho phần nội dung này trên WSH. Chúng tôi đánh giá cao tất cả những đóng góp của bạn.