在美國各地的學校中，臨床社工是學校裡孩子們的倡導者，並在學生需要長期支持時擔任他們的輔導員和個案經理。 該領域的從業者也在學生、教學團隊和更廣泛的社群之間提供了重要的連結。
他們專注於提高所照顧的孩子的學業和社會表現。 其中一部分將是透過支持他們的學習以及他們定期到學校上課。 然而，社會工作者也將與兒童、學校和家長合作，管理他們的情緒健康和行為，並努力確保他們的安全。
作為以學生為中心的跨學科團隊的一部分，他們將與學校的行政和領導以及教師合作。
他們共同製定政策，決定學校如何解決紀律問題，並在發生的任何危機管理情況中發揮重要作用，並在必要時採取心理健康幹預措施。
他們的這部分工作可能涉及進行評估，看看兒童是否容易患憂鬱症或有自殘的風險。
他們將為因霸凌或與同儕互動的任何其他方面而遇到問題的學生提供諮詢。 他們也支持那些在家中應對潛在虐待情況的兒童，並優先考慮每個孩子的心理健康。
目錄
對父母和家庭的支持
在為學生提供各種類型的支援的同時， 學校環境中的臨床社會工作者 將幫助需要幫助的父母為孩子提供最好的東西。
它們可以讓人們獲得社區資源，以多種方式支持家庭，從逃離家庭虐待到獲得安全的居住地和尋求醫療保健。
在學校，當教學和領導團隊需要有關管理學生心理健康問題或行為問題的建議時，社工將充當教學和領導團隊的資源。 作為其中的一部分，他們將幫助教育團隊設計和實施支持學生福祉的計劃和活動。
臨床社會工作者如何發揮作用？
首先，社工的投入將幫助學生群體享有更好的心理健康，但他們也可以幫助改善他們的社交和情緒健康。
透過與從業者合作，教師在發現學生中任何令人擔憂的跡象並向適當的人員報告任何安全問題時可以更有信心。
這使得確實需要幫助的兒童和青少年更有可能儘早得到支持，這樣他們的潛力就不會受到抑制，繼續前進。
通常情況下，在學校對行為問題提供幫助對孩子在家裡有好處，因此他們與父母或照顧者的關係會更好。
對於相關從業者來說，這是一個非常有價值的角色，而且是親自執行的角色，因此他們可以與周圍的人建立牢固的聯繫，並在工作場所感受到支持。 他們每天都有豐富的經驗，儘管他們的工作量可能非常大，但他們對孩子、老師和家長的生活產生了真正的影響，這使得辛勤的工作是值得的。
即使對於其他領域的畢業生來說，也可以接受培訓，但已建立職業的人可能很難進入全日制大學接受再培訓。 這就是為什麼像克利夫蘭州立大學這樣的大學設計了適合學生忙碌生活的遠距資格認證。
對這個職業有興趣並想知道的本科生 臨床社會工作者做什麼的，可以在克利夫蘭州立大學了解更多。 科羅拉多州立大學的社會工作碩士資格是遠距完成的，課程作業100%線上。
為了提高他們的學習效果，學生們完成了實習，但即便如此，實習也是安排在離家較近的社區。
一旦他們畢業，臨床社會工作者將繼續透過以下幾種方式幫助學生接受護理：
為每個孩子的情緒健康提供支持
孩子在爆發後往往很難控制自己的情緒並讓自己平靜下來。 有些人可以對期望或計劃的變化做出反應，但對其他人來說，這更多的是自我調節。 在學校，臨床社會工作者可以為孩子提供諮詢，讓他們掌握管理自己行為所需的技能。
這可以幫助他們繼續日常學習並成功實現目標，即使生活變得令人擔憂或不可預測。
如果沒有能力應付一定程度的壓力，孩子將難以控制自己的情緒表達方式，無論是在家裡還是在其他學生面前。 這可能導致一系列負面行為成為常態。 從退縮到焦慮和攻擊性行為，這些孩子中的許多人會發脾氣或做出破壞性的行為，這可能會對家庭和學校產生巨大影響。 一旦孩子無法調節自己的情緒成為父母的問題，這種關鍵的關係就會受到影響，結果，家裡的其他人都會受到影響。
社工採用一系列治療方法，包括諮詢，鼓勵兒童認識到這個問題。 例如，當孩子知道自己的哪些行為與焦慮有關時，他們可以在問題升級之前發現問題。 此外，社工可以為兒童提供有關早期控制症狀的建議。 例如，能夠識別負面想法本質的孩子可以更好地理解它們，並開始了解壓力如何影響它們。
學校環境可能很艱苦，學習也很辛苦，但透過強大的情緒調節，孩子更有可能在學業上取得成功。 他們可以面對壓力或焦慮，從中恢復，並學習接受這些感受作為生活的一部分。
幫助兒童應對行為健康挑戰
儘管許多孩子——幾乎所有孩子——都會經歷情緒爆發，但有些孩子會繼續出現更嚴重的行為問題。 這些可能會對他們想要進行的活動、他們的行為以及他們形成的習慣產生持續的影響。
對某些人來說，無論是在學校還是在家裡，他們的良好運作能力可能會受到影響。 當社工開始解決兒童的行為健康問題時，他們可能會調查他們的社交活動、飲酒習慣、飲食是否健康以及他們有哪些上癮的行為模式（如果有）。 有些行為障礙可能會持續數月甚至數年，這意味著孩子的家庭、社交和教育狀況都會受到影響。
對於某些疾病，如行為障礙、注意力不足/過動症和對立性反抗障礙，社工可能是第一個治療孩子的專業人員。 這是因為他們的行為在家中被視為正常，只是他們個性的一部分。
一旦對孩子進行了評估，社會工作者就可以透過各種方式提供協助。 他們通常會先與孩子的父母交談，解釋行為障礙的常見症狀，因為這有助於他們理解為什麼孩子難以實現里程碑、良好社交或學業進步。
醫生還可以轉介孩子進行醫學評估，以確保沒有其他潛在的健康問題，並提高臨床治療計劃（即藥物治療）的可能性。 最後，社工可以與孩子一起教導他們一系列技能，幫助他們應對自己的狀況，並向父母提供有關在家中可以使用哪些技巧與孩子更有效地聯繫的建議。
幫助遇到社交困難的兒童
孩子們都是不同的，儘管許多人喜歡和同齡人在一起，並與更廣泛的朋友群體一起享受很多樂趣，但有些人發現成長的這一部分是一個挑戰。 社工經常被告知，孩子們很難社交，不喜歡和別人在一起，在這種情況下，他們需要額外的幫助來學習社交技能。
如果他們認為孩子會從他們的介入中受益，他們可能會選擇多種方式提供幫助。
對於年幼的孩子來說，角色扮演、說故事和木偶可以幫助孩子學習諸如友善和尊重他人等知識。
這可以鼓勵他們與同齡人一起使用這些相同的行為，因此，他們會發現更容易交朋友。 這些課程的一部分還包括教導孩子如何在課堂上傾聽以及在談到時與他人輪流說話。
這可以透過在輪到孩子說話時將物體遞給孩子並要求他們在輪到社工說話時將物體遞回並保持安靜來完成。
有些孩子無法立即掌握社交的另一個面向是肢體語言。 眼神交流、微笑打招呼、點頭表示同意等技巧都可以練習。 另外，可以教導孩子們，其他人很難看到別處、皺眉或坐立不安。
有些孩子也需要學習有關個人空間和界線的知識，以便他們能夠尊重同儕的感受，並在擁擠的情況下更好地應對。
社工如何對兒童進行危機介入？
理想情況下，社工不會在孩子處於危機時刻時第一次見到他們。 然而，當他們這樣做時，他們所進行的干預的範圍將根據起作用的因素而有所不同。
通常，雖然孩子是社工主要關心的問題，但他們可能有一個同樣陷入困境的家庭，從業者也會牢記他們。
他們將首先調查事件的起源以及他們與孩子的任何歷史。 如果有多個問題，他們將專注於似乎最緊迫的四五個問題，然後為每個問題設定一個目標。
社工永遠不會承諾找到完美的解決方案。 最後，當他們試圖與孩子建立建設性的關係時，會設定一些溫和的界線。 如果孩子表現出困難的行為，這一點尤其重要。
然而，同時，社工會試著讓孩子公開談論並解釋引發當前危機的事件。 在收集盡可能多的信息後，他們將評估家庭的優勢和需求。 他們將為解決當前危機提供短期解決方案，並提出長期目標。
將家庭和兒童與社區資源連結起來
社工可以獲得一系列社區資源，他們可以向年輕人及其家人推薦這些資源。 在最極端的情況下，他們可能會建議住院一段時間或接受專家諮詢。
然而，當情況不太嚴重時，他們可能會組成一個治療小組來長期幫助孩子，將孩子轉介給另一位專業人士以排除臨床診斷，或建議一個放學後運作的社區計畫。
當問題影響更廣泛時，他們可能會讓父母接觸到對他們成年後有益的資源。 例如，如果家長正在學習，從業者可能可以做路標 經濟資助 幫助他們支付費用的包裹，或可以幫助家庭吃得好並遵循更健康飲食的當地食物銀行。
健康可以提高孩子的學業成功嗎？
過去，許多學校的重點是學業成績，但在現代學習環境中，人們開始轉向優先考慮健康。
這個詞往往指的是孩子在日常生活中普遍感到快樂，但它通常涵蓋他們的心理和身體健康。 通常，痛苦和焦慮的感覺會損害孩子的發展及其在學校的應對能力。
雖然快樂的孩子發現更容易專注於他們的工作，但他們的能量水平更高，並且更有動力取得成功。 因此，他們更有可能在學業上投入精力，並在學習中不斷取得成功。
此外，由於雇主傾向於尋找具有適應力和解決問題能力的適應能力強的候選人，因此孩子們在學校時就開始培養這些軟技能可能會很有用。
因此，為了支持學生目前的學業工作和未來的職業成功，社會工作者經常在課程中引入健康計劃。
這可以透過組織一些簡單的活動來實現，讓孩子在課間休息時保持活躍，例如購買可以在休息時間使用的設備或建立一些課後體育俱樂部。
從業者還將透過鼓勵課外活動（例如冥想課程、諮詢和團隊建立課程）來關注學生的心理健康。 這些可以教導孩子們相互同情，也可以教導他們如何合作並對與他們不同的人表現出同理心。
這些計劃不僅僅是抽像地幫助兒童，因為社會工作者透過支持他們的福祉，支持他們在家庭和學校的發展。
當孩子更快樂時，老師和家長需要處理的行為問題往往會更少。 結果，家庭和學校的氣氛變得更加尊重每個人。 這種環境使學生能夠以更積極的方式互動，並最大限度地減少衝突的可能性。 因此，孩子們在學校感到更安全、更快樂，並認為自己是社區的一部分。
健康有益於教職員工和學校
健康可以增強復原力。 當考試等壓力事件到來時，每個人都能更好地應對所產生的焦慮程度。 教師和學生都可以更有信心和創造力地應對測驗——這兩者都是學習的關鍵技能。
即使學生不可避免地受到壓力的影響，制定健康計畫的社工也可以將因應策略的教學納入其中。 從正念到日記，有許多策略可以讓年輕人管理他們正在經歷的情緒。 因此，他們更有能力知道如何放鬆，並且可以將注意力集中在手頭上的任務上。
學校的結果可能是整體成本降低，因為教學團隊的壓力較小，而且最合格的教職員工會留在自己的崗位上，而不是在其他地方尋找新的角色。 因此，社工可以幫助他們所在的學校分配更多的預算到對學生有利的領域，例如開發課程和進行更多的課外活動。
