هناك ممارسات وتقنيات جيدة لمساعدة الطلاب على تسهيل الفهم السابق في اختبارات أو امتحانات اللغة الإنجليزية ، وستساعدك هذه المقالة المدروسة جيدًا والمعرفة حول استراتيجيات فهم القراءة في World Scholars Hub على القيام بذلك.
نوصي كل قارئ لهذا المحتوى بقراءة كل سطر بعناية وصبر لأن كل جملة في هذه المقالة لا تقل أهمية عن الأخرى بدءًا من مبادئ فهم القراءة ، والطريقة المحددة لفهم القراءة ، وخصائص الخيار الصحيح في الفهم وخصائص خيار التداخل التي ترشدك جميعها إلى الاستراتيجيات الصحيحة التي تحتاجها لتمكينك من اجتياز اختبارك أو امتحانك القادم بسرعة وراحة أكبر.
ستكون هذه قراءة طويلة ولكن تأكد من أن هذه المقالة ستغير قواعد اللعبة بالنسبة لك. دعنا ننتقل مباشرة إلى المبادئ التي من شأنها أن تقودنا إلى استراتيجيات فهم القراءة التي تحتاج إلى معرفتها بينما نتعمق في المقالة.
إذا كنت بحاجة إلى أن تكون غير متأكد من ماهية الفهم الكتابي ، فيمكنك زيارة ويكيبيديا لمزيد من المعلومات حول ذلك. دعنا نمضي قدما.
جدول المحتويات
1. مبدأ القراءة والفهم
أ) تحليل التركيب النحوي لتقشير البصل
حدد عدد الجمل الرئيسية والفقرات في الجملة (يشار إليها فيما بعد بالبصل).
إذا لم يكن هناك "و" أو "أو" في الجملة ، وتم وضع "و" قبل الجملة وبعدها جنبًا إلى جنب ، فإن الجزء الأمامي والخلفي يشكلان بصلة بشكل مستقل. قشر الجلد بشكل منفصل ل معرفة ما إذا كان هناك ولكن أو حتى الآن في الجملة. إذا كان هناك ، ولكن ، بعد ذلك ، يصبح الجزء الأمامي والخلفي بشكل مستقل بصلة.
تحقق مما إذا كانت هناك أي علامات ترقيم خاصة في هذه الجملة: فاصلة منقوطة ، ونقطتان ، وشرطة ، وما إذا كانت هناك بضع جمل مقشرة.
قشر كل بصلة على حدة. من الطبقة الأولى ، ما يسمى ببنية جوهر الموضوع - المسند - الكائن ، تشكل كل بصلة قواعد نحوية ، حتى لو كانت طبقة من الجلد.
احصل على معنى كل طبقة ، واستخدم طريقة طرح الأسئلة لربط هذه الجمل معًا لتكوين جملة معقدة!
قشر البصل واحرص على عدم البكاء.
ب) يسجل الجملة والجملة المساعدة
عندما تكون الجملة الأولى من فقرة معينة من نمط جملة النقاط ، فإن الجملة المساعدة هي النص المتبقي لهذه الفقرة.
الجملة الأخيرة ، ثم الجملة المساعدة هي الجملة قبل الأخيرة.
الجملة الوسطى هي الجملة التي تسبق هذه الجملة وبعدها.
ج) مبدأ المحور الإحداثي
هو اختيار المعنى الأقرب إلى المعنى الأصلي. إذا لم يكن قريبًا ، فاختر واحدًا ذا نطاق أكبر.
من المهم تحديد نقطة الصفر: الكلمة الرئيسية.
تحديد الكلمة المركزية:
تحقق مما إذا كانت هناك أسماء ، أو أسماء أماكن ، أو أحرف كبيرة ، أو وقت ، أو بيانات ، وما إلى ذلك ،
انظر الموضوع والمسند و كلمات أخرى ل اكتشف: عدة. قارنهم واحدًا تلو الآخر وتأكد من صحة الجملة غير موجود: مبدأ النظام.
استثناءات من مبدأ الحساب: أي مما يلي صحيح؟ ابحث عن الكلمة المركزية من الخيارات وقارنها واحدة تلو الأخرى. لا يمكن العثور على بعض الكلمات المحايدة.
يمكنك قراءة: كيف يمكنك التقدم بطلب للحصول على منحة دراسية.
2. الطريقة المحددة للقراءة
تأكد من إلقاء نظرة على السؤال أولاً لمعرفة ما يتم طرحه ونوع السؤال. (ما هي أنواع الأسئلة المختلفة سأتحدث عنها لاحقًا)
إذا كنت تعرف نوع السؤال ، فابحث عن الطريقة والخطوات لحل هذا النوع من الأسئلة (مرة أخرى ، سأتحدث عنه لاحقًا).
ابحث عن الفقرة المقابلة من المقال واعثر على الإجابة الصحيحة فيها!
بعد الانتهاء من السؤال ، انظر إلى أصل السؤال التالي وابحث عن الإجابة في الفقرة التالية. بشكل عام ، سؤال واحد وفقرة واحدة يتوافقان مع بعضهما البعض.
تتوافق أسئلة مثل "أيهما أدناه مباشرة وأيهما خاطئ" بشكل عام مع الفقرة ، لذلك من الأفضل القيام بذلك في النهاية!
بعد الانتهاء ، تأكد من مراجعة المقالة لمعرفة ما إذا كانت الإجابة التي تختارها تتماشى مع النقطة الرئيسية في المقالة
تجنب هؤلاء المرشحين الذين يمكنهم الحصول على إجابات تستند إلى الفطرة السليمة دون قراءة المقال! إذن ما يبدو أنه الفطرة السليمة هو خطأ بالتأكيد!
يمكنك أن تقرأ طرق الدراسة السريعة والفعالة.
3. خصائص الخيار الصحيح وخصائص خيار التداخل
⊗1. خصائص الخيار الصحيح
في الواقع ، الخيار الصحيح له بعض الخصائص. عند اختيار الإجابة ، يمكنك الانتباه إلى هذه الخصائص. حتى لو كنت لا تعرف هذه الخصائص ، يجب أن تكون أكثر علمية.
خاصية 1: غالبًا ما يرتبط المحتوى بموضوع المقال
يتعلق بالفكرة المركزية للمقال. تتوافق الإجابات الصحيحة للعديد من المقالات مع الفكرة الرئيسية للمقال. لذلك ، يجب أن تولي اهتماما خاصا للخيارات التي تنطوي على الفكرة الرئيسية للمقال.
خاصية 2: يكون الموضع غالبًا في بداية ونهاية ونقطة تحول الفقرة المقابلة
وغني عن القول ، أن البداية والنهاية ونقاط التحول في الفقرة هي النقاط الرئيسية للمقالة ، وهي أيضًا الأماكن التي يُطرح فيها الموضوع غالبًا. يجدر الانتباه إلى.
خاصية 3: عند إعادة كتابة الكلمات ، انتبه إلى البدائل المترادفة أو الكلمات المتبادلة أو المتناقضة في النص الأصلي
يعد الاستبدال المرادف أو الملاحظات المتبادلة أو الملاحظات المتكررة أكثر ثلاث طرق شيوعًا لكتابة الإجابات. إن فهمها يعادل استيعاب المشكلة من منظور افتراضي.
خاصية 4: غالبًا ما تحتوي النغمة على جزيئات غير مؤكدة وملطفة
غالبًا ما تحتوي الإجابات على بعض الأسئلة ، خاصة أسئلة الاستدلال ، على جسيمات غير مؤكدة وملطفة ، مثل may ، لإظهار نسبية التفكير.
خاصية 5: غالبًا ما تكون عامة وعميقة.
نظرًا لأن الهدف من اختبار القراءة هو النقاط الرئيسية والنقاط الرئيسية للمقال ، فعادة ما تكون الإجابات عامة وعميقة. لذلك ، عند اختيار إجابة ، احذر من الخيارات التي تحتوي على تفاصيل تافهة للغاية.
عند القيام بأسئلة القراءة ، إذا كان بإمكانك التفكير بناءً على النص الأصلي والجمع بين الخصائص الخمس للإجابة الصحيحة أعلاه ، فستكون النتيجة مثالية.
⊗2. ميزات خيارات التداخل
① يبدو معقولاً ، لكنه في الحقيقة مأخوذ من سياقه.
أو خيارات المكياج باستخدام الفطرة السليمة للحياة غير المذكورة في المقال.
إما أن تأخذ الحقائق والتفاصيل الواردة في المقالة على أنها النقطة الرئيسية وتتخذ وجهة النظر الثانوية الأحادية الجانب كنقطة رئيسية.
لذلك علينا أن نجد الأساس من النص ونجد الإجابة. ما يبدو معقولاً ليس بالضرورة الإجابة الصحيحة.
في الموضوع الرئيسي ، يجب القضاء على تداخل التفاصيل وفهم موضوع المقال.
سرقة الكمرات وتغيير الأعمدة متعجرفة ويمكن لبسها
قم بإجراء تغييرات على الأجزاء الدقيقة من الجملة الأصلية أو اعتراض الكلمات أو الهياكل المماثلة في المقالة وافتعلها.
إما في البدائل ، السبب هو النتيجة ، والنتيجة هي السبب ، وآراء الآخرين أو الآراء التي يعارضها المؤلف هي آراء المؤلف.
لذلك ، يجب أن ننتبه إلى أن الخيارات المتشابهة جدًا قد لا تكون صحيحة ما لم تكن الدرجة والنطاق متطابقين تمامًا مع النص الأصلي.
يجب الانتباه إلى: "كلما زادت النصوص الأصلية ، قل احتمال صحتها"!
③ استخدم المعاني العادية بدلاً من معاني الكلمات الجزئية. في أسئلة معنى الجملة ذات معنى الكلمة ، يُنظر عادةً إلى المعنى الطبيعي للكلمة أو الجملة التي سيتم التحقيق فيها على أنها عنصر تداخل.
④ التمديد المفرط. انتبه إلى ما إذا كانت الخيارات بعيدة عن نطاق المقالة ، ولا تفرط في استخدامها.
الخيار الأكثر إرباكًا هو نصف الصواب ونصفه الخطأ.
يمكنك أن تقرأ 10 كليات عبر الإنترنت تدفع لك مقابل الحضور.
أنواع الأسئلة الشائعة واستراتيجيات الفهم القرائي
تشمل أنواع الأسئلة الشائعة لفهم القراءة بشكل عام ما يلي:
- اسئلة الموضوع،
- أسئلة مفصلة ،
- الأسئلة المستنبطة و
- أسئلة معنى الكلمة.
1. الموضوع (أسئلة الموضوع)
الميزات: غالبًا ما يستخدم هذا النوع من الأسئلة كلمات مثل العنوان والموضوع والفكرة الرئيسية والموضوع والموضوع وما إلى ذلك. يتم تقسيم أسئلة الموضوع بشكل عام إلى نوع عنوان استقرائي ونوع فكرة عامة. دعنا نلقي نظرة على النوعين.
(أ) النوع القياسي التعريفي
الميزات: قصيرة وموجزة ، وعادة ما تكون أكثر من عبارة واحدة ؛ تغطية قوية تغطي بشكل عام معنى النص الكامل ؛ دقة عالية ، يجب أن يكون نطاق التعبير مناسبًا ، ولا يمكن تغيير المستوى أو اللون الدلالي حسب الرغبة. نماذج الاقتراح الشائعة هي:
ما هو أفضل عنوان للنص؟
أفضل عنوان لهذا المقطع هو ___.
أي مما يلي يمكن أن يكون أفضل عنوان للمقطع؟
(ب) لخص الفكرة العامة
بما في ذلك إيجاد الموضوع والفكرة الرئيسية للمقال.
نماذج الاقتراح الشائعة هي:
ما هي الفكرة العامة / الأساسية للمرور؟
أي مما يلي يعبر عن الفكرة الرئيسية؟
ما هو الموضوع الذي تمت مناقشته في النص؟
ما هو المقال الرئيسي حول؟
مهارات حل المشاكل
هذه المقالة بشكل عام أكثر جدلية وتفسيرية. يمكن تلخيص بنية المقال كطرح أسئلة - مناقشة المشاكل - استخلاص النتائج أو توضيح الآراء.
بالنسبة لهذا النوع من المقالات ، من الضروري استيعاب الجملة الافتتاحية ، والتي تظهر عادةً في بداية المقالة أو نهايتها. الجملة الافتتاحية لها خصائص الإيجاز والعموم. يحتوي موضع الجملة الافتتاحية في المقالة بشكل أساسي على المواقف التالية.
في بداية الفقرة: بشكل عام ، في مقال مكتوب بالاستنباط ، غالبًا ما تكون الجملة الافتتاحية في بداية المقالة ، أي يتم الإشارة إلى الموضوع أولاً ، ثم يتم إصدار بيان محدد حول هذا الموضوع.
لتحديد ما إذا كانت الجملة الأولى هي جملة افتتاحية ، يمكنك على وجه التحديد تحليل العلاقة بين الجملة الأولى من الفقرة والجمل الثانية والثالثة ؛ إذا تم شرح الجملة الأولى أو مناقشتها أو وصفها من الجملة الثانية ، فإن الجملة الأولى هي الجملة الافتتاحية.
في بعض الفقرات ، توجد كلمات إشارة تؤدي بوضوح إلى التفاصيل بعد الجملة الافتتاحية ، على سبيل المثال ، مثال على ؛ أولاً ، ثانيًا ، بعد ذلك ، أخيرًا ؛ لتبدأ ، بالإضافة إلى ذلك ، واحد الآخر؛ البعض ، والبعض الآخر ، وما إلى ذلك.
في القراءة ، يجب استخدام كلمات الإشارة أعلاه قدر الإمكان لتحديد موقع جملة الموضوع.
② في نهاية الفقرة: ستدرج بعض المقالات الحقائق في البداية ، ثم تشرح الحجة الأساسية للمؤلف من خلال الجدل. لذلك ، إذا لم تكن الجملة الأولى عامة أو شاملة ، فمن الأفضل قراءة الجملة الأخيرة من الفقرة بسرعة لمعرفة ما إذا كانت تحتوي على خصائص الجملة الافتتاحية.
إذا كانت تحتوي على خصائص الجملة الافتتاحية ، فيمكن تحديد فكرة موضوع الفقرة بسهولة. بشكل عام ، عندما يصعب شرح وجهة نظر للآخرين أو يصعب قبولها من قبل الآخرين ، لا تظهر الجملة الافتتاحية حتى نهاية الفقرة.
يمكن للطلاب الاستفادة الكاملة من الكلمات الإشارة التي تؤدي إلى الاستنتاجات. هكذا ، وبالتالي ، وبالتالي ، وبالتالي ؛ في الختام ، باختصار ؛ في كلمة ، لتلخيص ، وما إلى ذلك لتحديد موضع الجملة الافتتاحية في نهاية الفقرة. عندما لا تكون هناك إشارة واضحة من هذا النوع ، يمكن للطلاب إضافة كلمة إشارة تؤدي إلى استنتاج قبل الجملة الأخيرة من الفقرة لتحديد ما إذا كانت جملة موضوع.
الموجود في الفقرة: تقدم الفقرة أحيانًا الخلفية والتفاصيل أولاً ، ثم تستخدم جملة شاملة أو عامة لتلخيص المحتوى أو الأمثلة المذكورة سابقًا ، ثم تطور مناقشة متعمقة للقضايا ذات الصلة حول الموضوع.
غالبًا ما تظهر جملة الموضوع لهذا النوع من المقالات في منتصف الفقرة. باختصار ، هناك حالتان رئيسيتان: أولاً ، اطرح السؤال ، ثم أعط الإجابة (الجملة الافتتاحية) ، وأخيراً قدم شرحًا ؛ أو اطرح السؤال أولاً ، ثم أشر إلى الفكرة الرئيسية (جملة الموضوع) ، وأخيراً قدم شرحًا.
الصدى في البداية والنهاية: تظهر جملة الموضوع في بداية الفقرة ونهايتها واحدة تلو الأخرى ، وتشكل نمطًا من الصدى قبل وبعد.
تصف جمل الموضوع هاتين المحتوى نفسه ، لكنهما يستخدمان كلمات مختلفة. هذا لا يؤكد فقط على الموضوع ولكن يبدو أيضًا أنه مرن وقابل للتغيير.
هاتان الجملتان لا تتكرران ببساطة. قد تكون جملة الموضوع الأخيرة تعليقًا أخيرًا على الموضوع ، أو ملخصًا للنقاط الرئيسية ، أو اتركها للقارئ للتفكير فيها.
لا توجد جملة موضوعية واضحة: ابحث عن كلمات رئيسية (ذات تكرار أعلى) ، ولخصها.
يمكنك التعرف لماذا تعتبر الدراسة في الخارج باهظة الثمن.
2. أسئلة مفصلة
يتضمن محتوى الفحص بشكل أساسي الوقت والمكان والأشخاص والأحداث والأسباب والنتائج والأرقام والتفاصيل النموذجية الأخرى وتفاصيل التعريف في الحجة. الميزة المشتركة لهذا النوع من الأسئلة هي: يمكن العثور على الإجابة بشكل عام في المقالة. بالطبع ، الجواب ليس بالضرورة الجملة الأصلية في المقال.
تحتاج إلى تنظيم جملك الخاصة للإجابة على السؤال بناءً على المعلومات الواردة في المقالة.
(أ) حقائق وتفاصيل أسئلة → طريقة القراءة
وهي مقسمة إلى أسئلة الفهم المباشر وأسئلة الفهم غير المباشرة. غالبًا ما يسأل الأول من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ، أو يحكم على صواب أو خطأ ؛ يحتاج الأخير إلى التحويل من المعلومات الأصلية ، والتعبير مختلف عن الأصل. نماذج الاقتراح الشائعة هي:
ماذا يمكن أن نتعلم من المقطع؟
كل ما يلي مذكور باستثناء
أي مما يلي مذكور (غير مذكور)؟
أي من العبارات التالية صواب / صحيح / خطأ / خاطئ بشأن ...؟
(ب) فرز الأسئلة ← طريقة تحديد المواقع من الرأس إلى الذيل (اكتشف الحدث الأول والحدث الأخير ، واستخدم طريقة الحذف لتضييق النطاق)
غالبًا ما يظهر في النصوص السردية والتفسيرية ، بشكل عام في ترتيب الأحداث. نماذج الاقتراح الشائعة هي:
أي مما يلي هو الترتيب الصحيح لـ…؟
أي مما يلي يوضح مسار الإشارات الموصوفة في الفقرة ...؟
(ج) أسئلة مطابقة الصورة والنص ← فرز القرائن وفقًا للصورة
تنسيق السؤال: قدم مخططًا واطرح الأسئلة بناءً على الرسم البياني.
(د) أسئلة الحساب العددي → (الطريقة: مراجعة الأسئلة ← العثور على التفاصيل مع الأسئلة ← المقارنة والتحليل والحساب)
يمكن العثور على التفاصيل ذات الصلة مباشرة ، ولكن الحسابات مطلوبة للعثور على الإجابة.
يمكنك قراءة: كيف يمكنك الحصول على درجات جيدة في المدرسة.
3. أسئلة الاستدلال (أسئلة استنتاجية)
إنه يختبر بشكل أساسي قدرة الجميع على فهم المعنى الضمني أو العميق للمقال. يتطلب من المرشحين تقديم استنتاجات منطقية بناءً على محتوى المقالة ، بما في ذلك فهم المرشح لوجهة نظر المؤلف ، والحكم على الموقف ، وفهم البلاغة والنبرة والمعنى الضمني. الكلمات الرئيسية للموضوع: استنتاج ، الإشارة ، الإيحاء / الاقتراح ، الاستنتاج ، الافتراض.
(أ) التفكير التفصيلي وأسئلة الحكم
بشكل عام ، يمكنك عمل استنتاجات وأحكام بناءً على المعلومات المقدمة في المقالة أو بمساعدة الفطرة السليمة في الحياة. نماذج الاقتراح الشائعة هي:
يمكن الاستدلال / الاستنتاج من النص الذي __________.
المؤلف يشير / يقترح أن ______.
قد نستنتج أن _________.
أي من العبارات التالية ضمني ولكن غير مذكور؟
(ب) الأسئلة التنبؤية والمنطقية والحكمية
وفقًا للنص ، خمن المحتوى التالي أو النهاية المحتملة للمقال.
نماذج الاقتراح الشائعة هي:
ماذا تعتقد سيحدث إذا / متى…؟
في نهاية هذا المقطع ، قد يستمر الكاتب في الكتابة _____
(ج) استنتاج مصدر المقال أو الجمهور المستهدف
نماذج الاقتراح الشائعة هي:
من المحتمل أن المقطع مأخوذ من _____
من المرجح أن يتم العثور على المقطع في _____
من أين يأتي هذا النص على الأرجح؟
(د) استنتاج أسئلة حول كتابة النية والغرض والموقف
غالبًا لا تتم كتابة نبرة وموقف المؤلف بشكل مباشر في المقالة ، ولكن لا يمكن فهمهما إلا من خلال اختيار المؤلف للكلمات ومعدلاتها من خلال قراءة المقالة بعناية.
الأسئلة التي تطرح حول الغرض من الكتابة ، الكلمات التي تظهر غالبًا في الخيارات هي:
الشرح ، والإثبات ، والإقناع ، والمشورة ، والتعليق ، والثناء ، والنقد ، والتسلية ، والعرض ، والجدل ، والقول ، والتحليل ، وما إلى ذلك. ودود ، متحمس ، شخصي ، موضوعي ، أمر واقع) ، متشائم ، متفائل ، حاسم ، مشكوك فيه ، عدائي ، غير مبال ، خائب الأمل.
شكل اقتراح مشترك
الغرض من النص_____
ما هو الغرض الرئيسي من كتابة المؤلف للنص؟ بذكر ... ، يهدف المؤلف إلى إظهار أن ______
ما هو موقف المؤلف من…؟
ما رأي المؤلف في…؟
لهجة المؤلف في هذا المقطع هي _____.مهارات الرد
تهدف أسئلة الاستدلال إلى اختبار قدرتك على التحليل والتوليف والحث على التفكير المنطقي من خلال المعلومات النصية الموجودة على سطح المقالة. يجب أن يستند المنطق والحكم على الحقائق ، ولا تصدر أحكامًا ذاتية.
لا يمكن تحديد المحتوى المذكور مباشرة في المقالة ، ويجب تحديد الخيار المستخلص من المقالة.
② الاستدلال ليس التخمين من فراغ ، ولكن استنتاج المجهول بناءً على المعلوم ؛ عند تقديم الإجابة الصحيحة ، يجب أن تجد أساسًا أو سببًا في النص.
وفية للنص الأصلي ، بناءً على الحقائق والقرائن التي قدمتها المقالة. لا تستبدل أفكار المؤلف بآرائك ؛ لا تطلقوا الافتراضات الذاتية الأصلية.
قد ترغب في الخروج المتطلبات القياسية للكلية.
4. أسئلة معنى الكلمة
موقع الاختبار:
① تخمين معنى كلمة أو جملة أو جملة معينة②حدد ملف كلمة أو عبارة متعددة المعاني في النص
③ احكم على مرجع ضمير معين.
نماذج الاقتراح الشائعة هي:
الكلمة / العبارة التي تحتها خط في الفقرة الثانية تعني _____.
تشير كلمة "هم / هم" في الجملة الأخيرة إلى _______.
كلمة "..." (السطر 6. الفقرة 2) ربما تعني ______.
من الأفضل الاستعاضة عن كلمة "..." (السطر 6 ، الفقرة 2) بأي مما يلي؟
أي مما يلي هو الأقرب من حيث المعنى لكلمة "..."؟
مهارات الرد
(1) خمن الكلمة من خلال السببية
الأول هو معرفة العلاقة المنطقية بين الكلمة الجديدة والسياق ، ومن ثم يمكنك تخمين الكلمة. تستخدم المقالات أحيانًا كلمات ذات صلة (مثل بسبب ، مثل ، منذ ، من أجل ، وبالتالي ، نتيجة لذلك ، بالطبع ، وهكذا ، وما إلى ذلك) للتعبير عن السبب والنتيجة.
على سبيل المثال ، ما كان يجب أن تلومه على ذلك ، لأنه لم يكن خطأه. من خلال السبب الوارد في الجملة التي قدمها for (هذا ليس خطأه) ، يمكنك تخمين أن كلمة اللوم هي "اللوم".
(2) تخمين الكلمة من خلال العلاقة بين المرادفات والمتضادات
لتخمين الكلمات من خلال المرادفات ، يجب أن ننظر إلى العبارات المترادفة المرتبطة و / أو ، مثل سعيد ومثلي الجنس. حتى لو كنا لا نعرف كلمة "جاي" ، يمكننا أن نعرف أنها تعني السعادة ؛ والآخر هو استخدامه في عملية الشرح الإضافي. المرادفات لـ ، مثل الإنسان ، قد عرف شيئًا عن الكواكب فينوس والمريخ والمشتري بمساعدة سفن الفضاء. في هذه الجملة ، الزهرة (الزهرة) والمريخ (المريخ) والمشتري (المشتري) كلها كلمات جديدة ، ولكن طالما أنك تعرف الكواكب ، يمكن تخمين أن هذه الكلمات كلها تنتمي إلى معنى "كوكب".
تخمين الكلمات من خلال المتضادات ، واحد هو النظر في حالات الاقتران أو الظروف التي تظهر علاقة الانتقال ، مثل ، ولكن ، بينما ، مع ذلك ، وما إلى ذلك ؛ والآخر هو أن ننظر إلى الكلمات التي لا تتطابق أو تعبر عن معنى سلبي ، مثل أنه عائلي للغاية ، وليس وسيمًا على الإطلاق مثل أخيه. وفقًا لـ not at all ... وسيم ، ليس من الصعب علينا أن نستنتج معنى بيتي ، وهو ما يعني ليس وسيمًا وليس جميلًا.
(3) تخمين تشكيل كلمة بكلمة
الحكم على معنى الكلمات الجديدة بناءً على معرفة تكوين الكلمات مثل البادئات واللواحق والمركبات والمشتقات حيث من غير المحتمل أن تكون قد سرقت المال. ("un" لها معنى سلبي ، لذا فهي تعني "غير مرجح".)
(4) استنتاج معنى الكلمات من خلال التعريفات أو العلاقات المعاد صياغتها
على سبيل المثال: لكن في بعض الأحيان ، لا يسقط المطر لفترة طويلة جدًا. ثم هناك فترة جفاف أو جفاف.
من الجملة أعلاه حيث يقع الجفاف ، نعلم أنه لم يمطر لفترة طويلة ، لذلك هناك فترة جفاف ، أي الجفاف. يمكن ملاحظة أن الجفاف يعني "الجفاف الطويل" و "الجفاف". وفترة الجفاف والجفاف مترادفان.
غالبًا ما يتم تمثيل هذا النوع من العلاقة المترادفة أو المعاد صياغتها بـ ، أو ، بعبارة أخرى ، يتم استدعاؤها ، أو شرطة.
(5) استنتاج معنى الكلمات من خلال الوظائف النحوية
على سبيل المثال ، ينمو الموز والبرتقال والأناناس وجوز الهند وبعض أنواع الفاكهة الأخرى في المناطق الدافئة. إذا كانت الأناناس وجوز الهند كلمات جديدة ، فيمكننا الحكم على معناها التقريبي من موضع هاتين الكلمتين في الجملة.
ليس من الصعب أن نرى من الجملة أن الأناناس وجوز الهند والموز والبرتقال هم نفس النوع من العلاقة ، وينتمون إلى فئة الفاكهة ، لذلك فهم نوعان من الفاكهة ، على وجه الدقة ، الأناناس وجوز الهند.
(6) تخمين الكلمة من خلال الوصف
الوصف هو وصف المظهر الخارجي أو الخصائص الداخلية للشخص أو الشيء من قبل المؤلف. على سبيل المثال ، البطريق هو نوع من الطيور البحرية التي تعيش في القطب الجنوبي. إنه سمين ويمشي بطريقة مضحكة.
على الرغم من أنه لا يستطيع الطيران ، إلا أنه يمكنه السباحة في المياه الجليدية لصيد الأسماك. من وصف جملة المثال ، يمكنك التعرف على أن البطريق طائر يعيش في القارة القطبية الجنوبية. تم وصف العادات المعيشية لهذا الطائر بمزيد من التفصيل لاحقًا.
منذ أن وصلت إلى هذه النقطة ، أحتفل بكم لأن القادة بالتأكيد قراء. نتمنى لك التوفيق للعلماء وأنت تتقدم في امتحانات اللغة الإنجليزية. هتافات!!!
لا تنس استخدام قسم التعليقات إذا كانت لديك أسئلة أو أي مساهمة في هذا الجزء من المحتوى على WSH. نحن نقدر كل مساهماتك.