හෙද සේවය සඳහා අවශ්‍ය පාසල් විෂයය කුමක්ද? ඔබට ඇසිය හැක. හෙද අධ්‍යාපනය හැදෑරීමේ අභිලාෂයක් ඇති ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස, ඔබ ගත යුතු පළමු පියවර වන්නේ හෙද උපාධියක් කිරීමට අයදුම් කිරීමයි.
ඔබට නිවැරදි පුද්ගලික ගුණාංග මෙන්ම අවශ්‍ය ශ්‍රේණි ද ඇති බව පෙන්විය යුතුය. මෙම ලිපියෙන්, අපි ඔබට උසස් පාසලේදී තිබිය යුතු මෙම විෂයයන් මෙන්ම ඔබ ඕනෑම හෙද පාසලකට පිළිගැනීමට පෙර සලකා බලනු ලබන ශ්‍රේණි දක්වමු.
හෙද උපාධි සහ ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් කළ හැකි දේ ගැන කතා කරමු.
අවදානමට ලක්විය හැකි පුද්ගලයින් රැකබලා ගැනීමට අවශ්‍ය නිවැරදි කුසලතා, ආචාර ධර්ම සහ විද්‍යාත්මක දැනුමෙන් හෙද උපාධි ඔබව සන්නද්ධ කරයි. මෙම වෘත්තීය උපාධිය වෙනත් බොහෝ උපාධිවලට වඩා ස්ථානගත කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇති අතර, මේ නිසා ධනාත්මක හා ප්‍රායෝගික ආකල්පයක් මෙන්ම දයානුකම්පිත ඇඳ අසල හැසිරීමක් අවශ්‍ය වේ.
එසේනම් හෙද සේවය සඳහා අවශ්‍ය පාසල් විෂයයන් මොනවාද? අපි පහතින් සොයා බලමු.
පටුන
හෙද සේවය සඳහා අවශ්‍ය පාසල් විෂයයන් මොනවාද?
- ජීව විද්යාව
- රසායන විද්යාව
- භෞතික විද්යාව
- ව්යවහාරික විද්යාව
- සෞඛ්ය සහ සමාජ සත්කාර
- මනෝ විද්යාව
- සමාජ විද්යාව හෝ ශාරීරික අධ්‍යාපනය, සහ වෙනත් ඕනෑම විෂයයන් දෙකක්.
කෙසේ වෙතත්, සමහර විශ්ව විද්‍යාලවලට ජීව විද්යාව හෝ රසායන විද්යාව පමණක් අවශ්‍ය විය හැකිය.
පාසල් විෂයයන් සඳහා අවශ්‍ය ශ්‍රේණි
- ඔබේ උසස් පාසල් විෂයයන් සඳහා උසස් පෙළ ශ්‍රේණි අවශ්‍ය වේ. ශ්‍රේණි පරාසයන් B,B,C සිට A,B,B දක්වා වේ.
- ස්කොට්ලන්තයේ සිසුන්, ඔබේ සාමාන්‍ය උසස් උසස් දීමනා B,B,C සිට A,B,B දක්වා පරාසයක තිබිය යුතු අතර, B,B,C,C,C සිට A,A,B,B,B දක්වා ඉහළ දීමනා ද වේ. පිළිගත්තා. සමහර හෙද පාසල් සලකන්නේ උසස් උසස් හෝ ඊට සමාන සුදුසුකම් ඇති සිසුන් පමණක් බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය.
- ශිෂ්‍යයාට C හෝ ඊට ඉහළ ශ්‍රේණියේ GCSE පහක් හෝ ඉංග්‍රීසි භාෂාව, ගණිතය සහ විද්යාව ඇතුළු ඊට සමාන ඕනෑම දෙයක් අවශ්‍ය වීමට ඉඩ ඇත.
- හෙද අපේක්ෂකයාට උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාව හෙද ප්‍රවේශය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් හෙද උපාධි වැඩසටහනකට ඇතුළත් විය හැකිය. සාමාන්‍යයෙන්, බොහෝ විශ්ව විද්‍යාල තුන්වන මට්ටමේ සිට ණය 45ක් සහ දෙවන මට්ටමේ සිට ණය 15ක් හෝ තුන්වන මට්ටමේ සිට ණය 60ක් ඉල්ලා සිටී. ශිෂ්‍යයා දැනටමත් තුන්වන මට්ටමේ සිටී නම්, සාමාන්‍යයෙන් අවම වශයෙන් සම්මාන 30ක් විශිෂ්ට ශ්‍රේණියෙන් සමත් වීමට අවශ්‍ය වන අතර ඉතිරි බැර කුසලතා ශ්‍රේණියෙන් සමත් විය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, නිශ්චිත අවශ්‍යතා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් විශ්ව විද්‍යාලයට වෙනස් විය හැකිය.
හෙද උපාධි වර්ග
හෙද සහ වින්නඹු කවුන්සිලය (NMC) විසින් ලබා දී ඇති සහ පාලනය කරන පරිදි සියලුම හෙද උපාධි සඳහා සමාන විෂය මාලාවක් අනුගමනය කළ යුතුය.
කෙසේ වෙතත්, හෙද අපේක්ෂකයා තෝරා ගන්නා හෙද උපාධියේ වර්ගය අනුව විෂය නිර්දේශයේ හෝ විෂය මාලාවේ අවධානය වෙනස් වේ. වර්ග හතර නම්:
- වැඩිහිටි හෙද සේවය
- ළමා හෙද සේවය
- මානසික සෞඛ්ය හෙද සේවය
- ඉගෙනීමේ ආබාධිත හෙද සේවය.
ඉහත ආකාරයේ හෙද උපාධි වල කාලය වසර තුනකි. සමහර විශ්ව විද්‍යාල සහ හෙද පාසල් ද්විත්ව ක්ෂේත්‍ර උපාධි පිරිනමයි (නිදසුනක් ලෙස, මානසික සෞඛ්ය හෙද සේවය සමඟ වැඩිහිටි හෙද සේවය), එය සම්පූර්ණ කිරීමට වසර හතරක් දක්වා ගත වේ.
හෙද පාසල් විෂයයන් ලැයිස්තුව
1. හෙද මූලික කරුණු
මෙය හෙද වැඩසටහනක් සඳහා ශිෂ්‍යයා අපේක්ෂා කළ යුතු පළමු පන්තිවලින් එකක් වන අතර එය බොහෝ විට පළමු අධ්‍යයන වාරය තුළ අවශ්‍ය වේ.
මෙම පා course මාලාව මඟින් ඔබට හෙද සේවයේ අර්ථය, සෞඛ්ය සේවා ක්‍රියා කරන ආකාරය සහ වෘත්තීය හෙදියන් සඳහා විභව වෘත්තීන් සහ භූමිකාවන් පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණයක් ලබා දේ. මෙම පාඨමාලාවේ අවධානය යොමු වන්නේ රෝගී සත්කාර සහ මූලික හෙද කුසලතා පිළිබඳ මූලික කරුණු මතය.
මෙම හෙද මූලික පාඨමාලාව ශිෂ්‍යයා විශේෂිත ක්ෂේත්‍රවල වඩාත් උසස් මාතෘකා සඳහා සූදානම් කරයි. මෙම පාඨමාලාව "හෙද 101" හෝ "හෙද හැඳින්වීම" වැනි විවිධ පාසල්වල විවිධ නම් වලින් හැඳින්විය හැකි නමුත් එය එකම මාතෘකා ආවරණය කරන බවට වග බලා ගන්න.
මෙය ඉතා වැදගත් හෙද පා courses මාලා වලින් එකකි, මන්ද එය අනෙකුත් සෑම හෙද පාසල් පන්තියකට සහ සායනික සඳහා අඩිතාලම දමයි.
එය හෙද ශිෂ්‍යයාට හෙද සහ විවිධ හෙද භූමිකාවන් පිළිබඳ පැහැදිලි අවබෝධයක් ලබා දෙයි, එමඟින් මෙම වෘත්තිය ඔබට සුදුසු දැයි තහවුරු කිරීමට ඔබට උපකාරී වේ.
2. කායික විද්යාව
කායික විද්යාව මිනිස් සිරුර සහ එය ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ අධ්‍යයනය අර්ථ දක්වා ඇත. හෙද පාසලේදී, ශිෂ්‍යයාට ශරීරයේ විවිධ කොටස්වල නම් සහ ක්‍රියාකාරකම් සහ ඒවා සියල්ලම එකට ක්‍රියා කරන ආකාරය ගැන ඉගෙන ගැනීමට හැකි වනු ඇත, නිරෝගී පුද්ගලයෙකු තුළ සහ විවිධ වර්ගයේ රෝග සහ තුවාල හරහා.
මෙය සාමාන්‍යයෙන් උගන්වනු ලබන කලින් අවශ්‍ය පන්ති වලින් එකකි, මන්ද බොහෝ පසුකාලීන පාඨමාලා ශරීරය ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ ඔබේ අවබෝධය මත රඳා පවතී.
කායික විද්‍යාවට ශිෂ්‍යයාගේ සෞඛ්‍යය සහ ආරක්ෂාව සඳහා වැදගත් වන මාතෘකා ද ඇතුළත් වේ, නිදසුනක් වශයෙන්, රෝගීන් ආරක්ෂිතව ඔසවා ගෙන යන ආකාරය.
ඔබ හෙදියක් සහ අනෙකුත් සෞඛ්ය සේවා වෘත්තිකයන් ලෙස ශරීරය සහ එය ක්‍රියා කරන ආකාරය විස්තර කිරීමට එකම පාරිභාෂිතය භාවිතා කරන බව කායික විද්යාව සහතික කරයි. එබැවින් මෙය ඉගෙනීම සහ ප්‍රගුණ කිරීම ඵලදායී සන්නිවේදනය සහ වෛද්‍ය සටහන් සහතික කිරීමට උපකාරී වේ. මෙය රෝගියාගේ ආරක්ෂාව සහ ධනාත්මක සෞඛ්ය ප්රතිඵලවල ඉතා වැදගත් කොටසක් බවට පත් කරයි.
3. මනෝවිද්යාව හැඳින්වීම
හඳුන්වාදීමේ මනෝවිද්යාව සාමාන්‍යයෙන් ඉහත සඳහන් කළ පරිදි හෙද වැඩසටහන්වලට ඇතුළත් වීමට අවශ්‍ය පූර්ව අවශ්‍ය පාඨමාලාවකි. එය මනෝවිද්‍යාවේ මූලධර්ම සහ භාවිතයන් ආවරණය කරන අතර වෛද්‍ය විනයක් ලෙස මනෝවිද්යාව යන දෙකම අවබෝධ කර ගැනීමට සහ හෙදියක් සහ සන්නිවේදකයෙකු ලෙස ව්යවහාරික මනෝවිද්යාව භාවිතා කරන ආකාරය හෙදියන්ට අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කරයි.
මෙම පාඨමාලාවේ මාතෘකා වලට සංජානනය (මිනිසුන් සිතන සහ තීරණ ගන්නා ආකාරය), පෞරුෂත්වය සහ හැසිරීම, ආයතනික මනෝවිද්යාව සහ රෝග මනෝවිද්යාව ඇතුළත් වේ.
මනෝවිද්යාව හැදෑරීමෙන් හෙදියක් ලෙස ඔබට වඩා හොඳින් අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමටත්, ඔබේ සහ අන් අයගේ පෞරුෂය පිළිබඳවත් ඔබට අවබෝධයක් ලබා දීමටත්, තනි තනිව සහ කණ්ඩායමක සාමාජිකයෙකු ලෙස වඩා හොඳ තීරණ ගැනීමටත් හැකි වේ.
4. ක්ෂුද්‍රජීව විද්යාව
ක්ෂුද්‍රජීව විද්යාව යනු ක්ෂුද්‍ර ජීවීන්, වෛරස්, බැක්ටීරියා සහ සමහර දිලීර ඇතුළු අන්වීක්ෂයකින් තොරව දැකීමට නොහැකි තරම් කුඩා ජීවියෙකු පිළිබඳ අධ්‍යයනයයි.
මෙම ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් මිනිස් සෞඛ්ය සඳහා ඉටු කරන කාර්යභාරය අවබෝධ කර ගැනීම සෞඛ්ය සේවාවේ වෙනත් බොහෝ අංශ පිළිබඳ අවබෝධය සඳහා සැබවින්ම අවශ්‍ය වන බැවින් මෙය හෙද පාසලට ඇතුළත් වීමට පෙර බොහෝ විට ගනු ලබන පූර්ව අවශ්‍යතා පා course මාලාවක් ද වේ.
මාතෘකා වලට මිනිස් ජීව විද්‍යාවේ නැගී එන ක්ෂේත්‍රය සහ මිනිස් සිරුරේ කොටසක් වන ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් ඇතුළු රෝග ඇති කරන සහ වැළැක්වීමට උපකාරී වන ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් ඇතුළත් වේ. මෙම පාඨමාලාවට සාමාන්‍යයෙන් රසායනාගාර වැඩ මෙන්ම පන්ති කාමර වැඩද ඇතුළත් වේ.
ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් මිනිස් සෞඛ්‍යයට කෙතරම් වැදගත්ද යන්න නිසා මෙය ඉතාමත් තීරණාත්මක හෙද පූර්ව අවශ්‍යතා පන්ති වලින් එකකි. එය ආසාදන පාලනය, ජනගහන සෞඛ්‍යය, සායනික න්‍යාය සහ හෙද පරිචයන් සඳහා අඩිතාලම දමයි.
5. වයෝවෘද්ධ විද්යාව
වයෝවෘද්ධ විද්යාව යනු හෙද පාසල්වල ඉගෙන ගන්නා තවත් පා course මාලාවක් වන අතර එය වයසට යාම අධ්‍යයනය කිරීමයි. වයෝවෘද්ධ විද්‍යාවේ පන්තිවලට වයසට යෑම හා සම්බන්ධ තත්ත්වයන්, වයසට යෑමේ මනෝවිද්යාව, වයස්ගත වැඩිහිටියන් සමඟ ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේද, සහ හෙද සේවය සඳහා ජීවිතයේ අවසාන ගැටලු වැනි මාතෘකා ඇතුළත් වේ. දැන් ඔබ අසනු ඇත එය පන්තිවලට ඇතුළත් කරන්නේ ඇයි කියා.
හොඳයි, වයස්ගත රෝගීන්ට රැකවරණය සැපයීමේදී හෙදියන් විසින් ඉටු කරන වැදගත් කාර්යභාරය නිසා හෙද ප්‍රධාන පන්තිවලට Gerontology ඇතුළත් වේ. එය විශේෂිත පන්තියක් බැවින්, බොහෝ හෙද සිසුන් ඔවුන්ගේ දෙවන වසර තුළ හෝ පසුව එය ලබා ගනී.
මෙය වයස්ගත එක්සත් ජනපදයේ ජනගහනය නිසා සම්පුර්ණයෙන්ම වයෝවෘද්ධ වෛද්‍ය විද්‍යාවට යාමට අදහස් කරන හෙදියන් සඳහා වන මූලික පාඨමාලාවකි.
ළමා රෝග සහ ප්රසව වෛද්‍ය විද්යාව හැරුණු විට, වැඩිහිටි වැඩිහිටියන් සාමාන්‍ය සහ විශේෂ සත්කාර රෝගීන්ගෙන් විශාල හා වර්ධනය වන ප්‍රතිශතයක් සෑදී ඇත, එබැවින් ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා තේරුම් ගැනීමට සහ ඵලදායී හෙද සත්කාර සැපයීමට ඇති හැකියාව ඉතා වැදගත් වේ.
6. මනෝවිද්යාව සහ මානසික සෞඛ්‍යය
මනෝවිද්යාව පිළිබඳ හඳුන්වාදීමේ පන්ති ආයතනික මනෝවිද්යාව ඇතුළු මනෝවිද්‍යාවේ සියලුම අංග ආවරණය කරන අතර, මනෝවිද්යාව සහ මානසික සෞඛ්‍යය පිළිබඳ හෙද පන්ති මානසික සෞඛ්ය සේවා සැපයීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. වෙනත් බොහෝ හෙද පාසල් පන්ති සඳහා සෞඛ්‍යයේ මනෝවිද්‍යාත්මක අංශ පිළිබඳ අවබෝධය ඉතා වැදගත් වන බැවින්, මෙම පාඨමාලාව සාමාන්‍යයෙන් පළමු හෝ දෙවන වසර තුළ ඇතුළත් කර අධ්‍යයනය කෙරේ. මෙම පාඨමාලා බොහෝ දුරට මානසික සෞඛ්ය තත්ත්වයන් සහ ඒවාට ප්‍රතිකාර කිරීම මෙන්ම මානසික සෞඛ්ය තත්ත්වයන් සහිත පුද්ගලයින් රැකබලා ගැනීම හා සම්බන්ධ විශේෂ නීතිමය සහ සදාචාරාත්මක සලකා බැලීම් ආවරණය කරයි.
කායික හා මානසික සෞඛ්‍යය සමීපව සම්බන්ධ වන අතර, එබැවින් මෙම පාඨමාලාව සහ මානසික සෞඛ්‍යය පිළිබඳ අනෙකුත් හෙද පාඨමාලා රෝගියාගේ යහපැවැත්ම අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. හෙදියන් රෝගීන්ට බොහෝ ප්‍රායෝගික සත්කාර සපයන නිසාත් රෝගීන් සඳහා අත්‍යවශ්‍ය සන්නිවේදන සම්බන්ධකයක් වන නිසාත්, මානසික සෞඛ්‍යය අවබෝධ කර ගැනීමට ඔවුන්ට ඇති හැකියාව ඔවුන්ගේ වෘත්තියේ ගුණාත්මක භාවයට සෘජුවම බලපායි.
7. c ෂධවේදය
ඖෂධවේදය තවත් පාඨමාලාවක් වන අතර මෙය ඖෂධ පිළිබඳ අධ්යයනයකි.
ඖෂධවේදය පිළිබඳ හෙද පාඨමාලා මෙම ඖෂධවල ආරක්ෂිත පරිපාලනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, ඔපියොයිඩ් සහ රෝගියා විසින් විය හැකි අපයෝජනය සහිත අනෙකුත් ද්රව්ය ද ඇතුළුව; ඒවා පරිපාලනය කිරීම සඳහා විවිධ ක්රම; ඖෂධ දෝෂ සඳහා නිරීක්ෂණය කරන්නේ කෙසේද; සහ විභව ඖෂධ අන්තර්ක්රියා.
ඖෂධ සහ ඒවා ක්‍රියා කරන ආකාරය ගැන ඉගෙන ගැනීමට අමතරව, හෙද ශිෂ්‍යයා දත්ත සමුදායන් සහ පෙළ ඇතුළු ප්‍රධාන ඖෂධවේදය යොමු මූලාශ්‍ර ගැන ඉගෙන ගනු ඇත.
හෙදියන් (උසස් පුහුණු හෙදියන් හැර) ඖෂධ නිර්දේශ නොකරන අතර, රෝගීන්ගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සහ රෝගීන්ගේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම සඳහා ඔවුන් ඖෂධවේදයේ මූලික කරුණු තේරුම් ගත යුතුය.
8. කාන්තා සහ ළදරු සෞඛ්ය
කාන්තා සහ ළදරු සෞඛ්‍යය තවත් පාඨමාලාවක් වන අතර එය කාන්තා සෞඛ්‍යය, ප්‍රජනක සෞඛ්‍යය, ගැබ් ගැනීම, දරු ප්‍රසූතිය සහ ළදරු සංවර්ධනය ආවරණය කරයි.
මෙම විෂයයෙහි පන්ති මගින් රෝගියාගේ අධ්‍යාපනය සහ සන්නිවේදනය සඳහා හෙද භූමිකාව මෙන්ම සෘජු හෙද සත්කාර සැපයීමේදී හෙදියන්ගේ කාර්යභාරය ද අවධාරණය කෙරේ.
සාමාන්‍යයෙන්, මෙය සිසුන් තම පාසල් විෂයමාලාවේ කලින් ගන්නා මූලික පා course මාලාවකි. සමහර හෙද පාසල් මෙම මාතෘකාව පාඨමාලා 2 කින් ඉදිරිපත් කරයි, එකක් ප්‍රජනක සෞඛ්‍යය සහ අනෙක ළදරු සෞඛ්‍යය.
මෙම පදනම් පාඨමාලාව සාමාන්‍ය හෙද සංකල්ප ආවරණය කරන අතර ඔවුන් නුදුරු අනාගතයේ දී අධ්‍යයනය කරන උසස් පාඨමාලා සඳහා කාන්තා සහ ළදරු සෞඛ්ය පිළිබඳ විශේෂඥ හෙදියන් සූදානම් කරයි. මෙම උසස් පාඨමාලා ළමා රෝග, නාරිවේදය, හෝ ප්රසව හෙද ඇතුළත් විය හැක.
9. නායකත්ව කළමනාකරණය
හෙද විෂය පථය පිළිබඳ පුළුල් දැනුමක් අවශ්‍ය බැවින් නායකත්ව කළමනාකරණය සාමාන්‍යයෙන් හෙද විෂය මාලාවේ පසුව පිරිනමනු ලැබේ.
මෙම පන්තිවලට පහත මාතෘකා ඇතුළත් වේ; කළමනාකරණය සහ පරිපාලනය, කාර්ය මණ්ඩල නායකත්වය සහ අභිප්‍රේරණය, නායකත්වයේ නීතිමය සහ සදාචාරාත්මක අංශ, හෙද උපාය මාර්ගික සැලසුම් සහ සෞඛ්ය පරිපාලනය. විෂය මාලාව මගින් කළමනාකරණ න්‍යාය සහ එම න්‍යාය සැබෑ ජීවිත හෙද අවස්ථා සඳහා අදාළ වන ආකාරය පිළිබඳ සිද්ධි අධ්‍යයනය ඒකාබද්ධ කරයි.
නායකත්ව භූමිකාවන් සඳහා හෙදියන් සූදානම් කිරීමට අමතරව, මෙම පන්ති හෙද සිසුන්ට හෙද නායකත්ව කාර්යයන් අවබෝධ කර ගැනීමට සූදානම් කරයි, එවිට ඔවුන්ට තමන් සොයා ගන්නා ඕනෑම සංවිධානයක ඔවුන්ගේම භූමිකාව තේරුම් ගත හැකිය.
10. හෙද සේවයේ ආචාර ධර්ම
හෙද සේවයේ ආචාර ධර්ම යනු මූලික පන්තියේ පාඨමාලාවක් වන්නේ හෙදියන් කොතැනක සිටියත් ඔවුන් මුහුණ දෙන දුෂ්කර ආචාර ධර්ම තත්වයන් නිසාය.
මෙම ආචාර ධර්ම පන්ති වෘත්තීය හැසිරීම, උනන්දුව පිළිබඳ ගැටුම්, සෞඛ්ය සමානාත්මතාවය, විවිධත්වය සහ ඇතුළත් කිරීම් සහ සදාචාර විරෝධී හැසිරීම් සඳහා සුදුසු ප්‍රතිචාර වැනි මාතෘකා ආවරණය කරයි. නායකත්ව පන්ති මෙන්, ආචාර ධර්ම පන්ති න්‍යාය ඒකාබද්ධ කරයි, එබැවින් ශිෂ්‍යයා සදාචාරාත්මක ගැටළු විවේචනාත්මකව විශ්ලේෂණය කිරීමට සූදානම් විය යුතුය.