Донишҷӯён дар саросари ҷаҳон ҳамеша мехостанд аз бартариҳои таҳсили ройгон баҳра баранд. Ба далели омилҳои мухталиф, бахусус маҳдудиятҳои молӣ, бархе аз хонаводаҳо фарзандони худро дар барномаҳои таълимии ройгон бартарӣ медиҳанд.
Дар Иёлоти Муттаҳида, тибқи як соли 2019 Донишкадаи сиёсии Мактаби Ҳарвард Кеннеди тадқиқот, 51% амрикоиҳои аз 18 то 29 сола коллеҷҳо ва муассисаҳои ройгони таҳсилро дастгирӣ мекунанд (CNBC, 2019).
Тадқиқоти дигар нишон дод, ки 63% пурсидашудагони ИМА аз коллеҷи давлатии ройгон ҷонибдорӣ мекунанд ва 37% консепсияро сахт дастгирӣ мекунанд (Center Research Pew, 2020).
Маориф ҳамчун муҳим ҳисобида мешавад, ки ин яке аз сабабҳои он аст, ки ба он чунин муносибат кард. Донишҷӯён дар сатҳҳои гуногуни таҳсил таҳсилоти ройгонро як имконият мебинанд.
Бино ба як Пурсиши бонкӣ аз 1,000 нафаре, ки дар охири моҳи июли соли 2016 гузаронида шуд, 62% амрикоиҳо тарафдори ройгон кардани таҳсил дар коллеҷи давлатӣ барои ҳар касе, ки мехоҳанд дохил шаванд.
Дар ин мақола мо дар бораи намудҳои таҳсилот, асосҳои таҳсилот, манфиатҳои таҳсилоти ройгон ва бисёр чизҳои дигар муҳокима хоҳем кард. Аввалан, таълим чист ва навъҳои таълим кадомҳоянд?
Мундариҷа
Тарбия ва намудхои он
Бино ба луғати Оксфорд, таълим тачрибаи равшангар аст. Ин раванди қабул ё додани дастурҳои мунтазам аст, махсусан дар мактаб ё донишгоҳ. Омӯзиш метавонад се намуд бошад.
Дар зер се намуди таҳсилот мавҷуданд:
1. Таҳсилоти расмӣ:
Ин як системаи сохтории таълим аст, ки аз мактаби ибтидоӣ (ё кӯдакистон дар баъзе кишварҳо) то донишгоҳ. Он барномаҳои стандартишудаи таълими касбӣ, техникӣ ва касбиро дар бар мегирад.
2. Таҳсилоти ғайрирасмӣ:
Ин як барномаи таълимии шахсӣ ва иҷтимоӣ барои ҷавонон бо мақсади такмил додани доираи фаъолият ва маҷмӯи маҳорати онҳо берун аз барномаи таълимии расмӣ мебошад.
3. Таҳсилоти ғайрирасмӣ:
Ин як раванди омӯзиши якумрӣ мебошад, ки тавассути он шахс муносибат, арзишҳо, малакаҳо ва донишҳоро аз таъсири тарбиявии муҳити худ ва инчунин аз таҷрибаи ҳаррӯза ташаккул медиҳад.
Пеш аз он ки ба манфиатҳои таҳсилоти ройгон омӯзед, фаҳмидани он ки таҳсилоти ройгон чӣ гуна маблағгузорӣ мешавад, муҳим аст.
Таълими ройгон чӣ гуна маблағгузорӣ мешавад?
Таҳсилоти ройгони ҳукуматӣ аз ҳисоби андозҳо ё дигар гурӯҳҳои хайрия сарпарастӣ карда мешавад, дар ҳоле ки таҳсили ройгон дар донишгоҳҳо аз ҳисоби таҳсил ва созмонҳои хайрхоҳ, ба монанди иттифоқи хатмкардагони мактаб пардохт мешавад. Акнун биёед дар бораи манфиатҳои таҳсили ройгон сӯҳбат кунем.
Манфиатҳои таҳсили ройгон дар як лаҳза
Дар зер 10 манфиати таҳсилоти ройгон мавҷуданд:
- Дастрасии беҳтар ба таҳсилот
- Ин ҷомеаро беҳтар мекунад
- Тамаддунро баланд мебардорад
- Он хукук ба рохбариро баланд мебардорад
- Нерӯи кории босаводтар вуҷуд хоҳад дошт
- Таваҷҷӯҳ танҳо ба таълим дода мешавад
- Афзоиши хушбахтӣ ва саломатӣ
- Кам шудани сатҳи қарзи донишҷӯён
- Он барои сари вақт ба нақша гирифтани оянда кӯмак мекунад
- Паст шудани сатҳи ҷинояткорӣ.
Манфиатҳои таҳсили ройгон:
1. Дастрасии беҳтар ба таҳсилот
Азбаски монеаи ҷиддие дар роҳи таҳсил бо сабаби пардохти баланди таҳсил вуҷуд дорад, барои оммаи васеъ дар таҳсили ройгон имкониятҳои зиёд мавҷуданд, агар онҳо маҷбур нашаванд, ки барои он пардохт кунанд.
Бар асоси пажӯҳишҳо, бисёре аз зеҳнҳои дурахшони ҷаҳон аз хонаводаҳои камдаромад ҳастанд, аммо ин набояд монеи идомаи таҳсили онҳо шавад. Агар ҳама имкони баробар барои таҳсил дар мактаб мебуд, ҳеҷ кас баҳонае надошт, ки нарафт.
2. Он ҷомеаро такмил медиҳад
Ҳар як кишвар рейтинги сатҳи саводнокии худро дорад ва аксар вақт дар ин замина ҳамчун кишвари имкониятҳо эътироф карда мешавад. Дар натиљаи ин, њукуматњои бисёр давлатњо барои баланд бардоштани сатњи саводнокии ин кишварњо барномањои ройгони таълимиро тањия карданд.
Ғайр аз он, таҳсилоти ройгон фарқияти миёнаи музди меҳнат ва шиддати иҷтимоии марбут ба норасоиҳои даромадро коҳиш медиҳад. Ин маънои онро дорад, ки таҳсилоти ройгон муттаҳидии ҷомеаро беҳтар мекунад.
3. Тамаддунро баланд мебардорад
Гумон меравад, ки одамони бомаърифат дорои маҳорати муассиртар ҳалли масъалаҳо мебошанд ва ин боиси пешрафти тамаддун бо суръати тезтар мегардад.
Омӯзиш на танҳо шахсияти шахсро баланд мебардорад, балки ба ҷомеа таъсир мерасонад ва ба тамаддуни он мусоидат мекунад. Ҳамчун шаҳрвандони соҳибмаълумот, онҳо пайравӣ кардани арзишҳо ва нигоҳ доштани ҷомеаи худро тавассути таҳсил меомӯзанд ва ин онҳоро ба стандартҳои худ асоснок ва содиқ мегардонад.
4. Он Ҳуқуқи роҳбариро афзун мекунад
Таълими ройгон ба ҳама дастрасии таҳсилро фароҳам меорад. Ин инчунин маънои онро дорад, ки мансабҳои қудратӣ бо чанд нафари интихобшуда маҳдуд намешаванд, зеро таҳсилот як меъёри муҳим дар интихоби роҳбар аст.
Илова бар ин, барои зинда мондани зеҳнӣ, иҷтимоӣ ва сиёсӣ муҳим аст, зеро одамони таҳсилкарда метавонанд мушкилоти иқтисодии гузашта ва кунунии ҷомеаи худро беҳтар дарк кунанд. Дар натиҷа, одамон метавонанд барои ширкат дар сиёсат ва кӯмак ба кишвари худ бештар омода бошанд.
5. Нерӯи кории бештар маълумотнок вуҷуд хоҳад дошт
Вақте ки шумораи бештари одамон ба таҳсил дастрас мешаванд, шумораи одамоне, ки барои касбҳои баландихтисос дастрасанд, меафзояд.
Ин маънои онро дорад, ки шумораи бештари одамон ба қувваи корӣ ворид мешаванд ва ин эҳтимолан нобаробарии сарватро байни синфҳои болоӣ, миёна ва поёнӣ коҳиш медиҳад.
Таълими бепул инчунин сатҳи бекориро коҳиш медиҳад ва шумораи одамоне, ки аз кӯмаки ҳукумат мегиранд, коҳиш хоҳад дод.
6. Таваҷҷӯҳ танҳо ба маориф хоҳад буд
Баъзе донишҷӯён бояд худашон маблағи таҳсил ва хароҷоти худро пардохт кунанд. Дар ин сурат талабагон барои таъмин намудани рузгори нопурра кор мекунанд. Ҳангоми иҷрои ин кор, таҳсили онҳо метавонад азият кашад, зеро онҳо бояд пеш аз вақт кор пайдо кунанд ва дар бораи пардохти қарз камтар ташвиш кашанд.
7. Баланд бардоштани хушбахтӣ ва саломатӣ
Таҳсилот шахсон ва ҷомеаҳоро хушбахттар мекунад ва он ба кишварҳо таъсири хуб мерасонад. Аз соли 2002 пажӯҳишгарони Донишгоҳи Умеа ҳар ду сол дар байни 15,000 25 нафар дар XNUMX кишвари ҷаҳон пурсиш гузарониданд ва ошкор карданд, ки вақте ҳукуматҳо барои гирифтани маълумоти олӣ ташвиқ мекунанд, сокинони онҳо хушбахттар ва солимтар мешаванд.
Тадқиқоти соли 2015 таносуби мустақими байни қарзҳои донишҷӯӣ ва фаъолияти бади равониро дарёфт кард, ки ин маънои онро дорад, ки дар ҳаёти баъдӣ дар интихоби касб ва саломатӣ таъсири бештаре хоҳад дошт.
Дар натиҷа, таҳсилоти ройгон ба шахсият ва умуман ҷомеа дар баланд бардоштани хушбахтӣ ва саломатии онҳо таъсири калон мерасонад.
8. Паст шудани сатҳи қарзи донишҷӯён
Қарзи донишҷӯӣ яке аз бадтарин навъҳои қарз аст, зеро он аксар вақт пардохтҳои баландро талаб мекунад ва баъзе камбудиҳои иловагӣ дорад. Умуман, таҳсилоти ройгон донишҷӯёнро аз фишори молиявие, ки бо миқдори зиёди қарзи донишҷӯӣ меояд, раҳо мекунад.
Дар натиҷа, сабук кардани ин қарзи донишҷӯён зиндагии онҳоро хеле осон мекунад, зеро онҳо метавонанд пули худро барои дигар чизҳои муҳим истифода баранд.
9. Он дар банақшагирии саривақтии оянда кӯмак мекунад
Таҳсилот як роҳи муҳиме ба даст овардани ҷойҳои кории баланд мебошад. Ба гуфтаи Малколм Икс, таҳсилот шиносномаи оянда аст. То имрӯз аксари созмонҳо таҳсилоти расмӣ талаб мекунанд, агар шумо хоҳед, ки дар ин созмонҳо пешво бошед.
Инчунин, агар кори хуб дошта бошӣ, баракати оилаат шудан осонтар аст. Дар натиҷа, таҳсилотро метавон яке аз қадамҳои муҳимтарини омода кардани худ ба ҳаёти ояндаи худ арзёбӣ кард.
Бо таҳсилоти ройгон, шумораи бештари одамон метавонанд дараҷа гиранд ва шонси умумии онҳо дар ҳаёт ба таври назаррас беҳтар мешавад.
10. Паст шудани сатҳи ҷинояткорӣ
Таҳсилоти ройгон майли содир кардани ҷиноятҳоро коҳиш медиҳад, зеро камбизоатӣ сабаби бузурги сатҳи ҷинояткорӣ мебошад. Ноболиғон (қонунӣ ҳамчун наврасони то 18-сола муайян карда мешаванд) 19% тамоми ҷиноятҳои зӯроварӣ дар Иёлоти Муттаҳидаро ташкил медиҳанд.
Аммо синну соли асосии ҷинояткорони зӯроварӣ 18 аст, ки ба синни наврасӣ рост меояд. Таҳсилоти ройгон ба ин наврасон баҳонае намедиҳад, ки дар мактаб набошанд ва ба ҷои андешаҳои ҷиноӣ дар сарашон чарх мезананд, онҳо бо супоришҳо, лоиҳаҳо ва дигар корҳои мактабӣ банд ҳастанд.
Хулоса, ҷомеае, ки мо дар он ҳастем, ба таҳсил аҳамияти баланд медиҳад ва таҳсили ройгон дар роҳи худшиносӣ гузоштани онҳо нақши муҳим хоҳад дошт.
Таҳсил ҳеҷ гоҳ шуморо рӯҳафтода намекунад, балки ба шумо имкон медиҳад, ки муваффақият ба даст оред. Он инчунин дар рушди қобилиятҳое, ки барои тамоми ҳаёти шумо муфид хоҳанд буд, кӯмак хоҳад кард.
Саволҳое,
Намудҳои таълим кадомҳоянд?
Таҳсилоти расмӣ, ғайрирасмӣ ва ғайрирасмӣ.
Таълими ройгон чӣ гуна маблағгузорӣ мешавад?
Таҳсилоти ройгони ҳукуматӣ аз ҳисоби андозҳо ё дигар гурӯҳҳои хайрия сарпарастӣ карда мешавад, дар ҳоле ки таҳсили ройгон дар донишгоҳҳо аз ҳисоби таҳсил ва созмонҳои хайрхоҳ, ба монанди иттифоқи хатмкардагони мактаб пардохт мешавад.
Оё таҳсилоти расмӣ бо таҳсилоти ғайрирасмӣ ҳамон чизест?
Не! Таҳсилоти ғайрирасмӣ як барномаи таълимии муташаккили шахсӣ ва иҷтимоӣ барои ҷавонон бо мақсади такмил додани доираи фаъолият ва малакаҳои онҳо берун аз барномаи таълимии расмӣ мебошад, дар ҳоле ки таҳсилоти ғайрирасмӣ раванди омӯзиши якумрӣ мебошад, ки тавассути он шахс муносибат, арзишҳо ва арзишҳоро ташаккул медиҳад. малака ва дониш аз таъсири таълимии муҳити ӯ ва инчунин аз таҷрибаи ҳаррӯза.
Оё таҳсилот хушбахтӣ ва саломатиро афзун мекунад?
Бале.
Оё таҳсилоти ройгон ба он меарзад?
Таҳсил ҳеҷ гоҳ шуморо рӯҳафтода намекунад ва ба шумо имкон медиҳад, ки муваффақият ба даст оред. Ин инчунин дар рушди қобилиятҳое, ки барои тамоми ҳаёти шумо муфид хоҳанд буд, кӯмак мекунад.
Мо инчунин тавсия медиҳем:
- Талаботи мактаби миёна барои коллеҷ
- 20 Аҳамияти таҳсилоти олӣ: коллеҷ ё донишгоҳ
- 20 Мактаби беҳтарин дар ҷаҳон
- 100 беҳтарин мактабҳои меъморӣ дар ҷаҳон
- 20 сабаб барои муҳим будани таҳсилот.
хулоса
Ҳамаи мулоҳизаҳои боло бартариҳои таҳсили ройгонро дар замони муосир нишон медиҳанд. Дар љомеаи имрўза мавќеъи мардумро на либосу на вазъи молї, балки аз маълумоти омўхтаашон ва дараљае, ки доранд, муайян мекунад.
Омӯзиши ройгон ба шумо барои тағир додани худ ва ҷаҳони атроф кӯмак мекунад. Вақте ки шумо чизи навро меомӯзед, онро бо дӯстон ва оилаатон мубодила мекунед.
Мубодилаи бештари иттилоот дар саросари аҳолӣ ба ҷомеа кӯмак мекунад ва шахсони алоҳидаро аз он чӣ дар ҷаҳон рӯй дода истодааст, огоҳ мекунад. Ҳамин тариқ, таҳсилоти ройгон ба шумо дар табдил додани ҷаҳон барои ҷои беҳтаре кӯмак хоҳад кард.
