Бисёре аз мо боварӣ доранд, ки танҳо як роҳи таълимӣ вуҷуд дорад, ки барои мо мувофиқтар аст, аммо чанде ҳастанд, ки метавонанд имконоти қобили ҳаёт бошанд. Муҳим он аст, ки муайян кардани дараҷае, ки шумо имкони баланди муваффақият ва хушбахтиро доред.
Дар ин дастур, шумо дар бораи дараҷаи душвортарин дар ҷаҳон хоҳед омӯхт, то мо тавонем дар бораи таҳсили шумо қарори огоҳона қабул кунем.
Интихоби оқилона барои гирифтани дараҷаи донишгоҳ яке аз муҳимтарин қарорҳое мебошад, ки шумо бояд дар давоми сафари академии худ қабул кунед. Муҳим аст, ки шумо онеро интихоб кунед, ки ба қобилиятҳои ҳозираи академӣ, манфиатҳо ва ҳадафҳои ояндаи шумо мувофиқат кунад.
Дар ин мақола дар World Scholars Hub мо 15 дараҷаҳои душвортарин ё душвортарин дар ҷаҳонро муҳокима хоҳем кард. Ин ба шумо тасаввур мекунад, ки то чӣ андоза мавзӯъҳое, ки шумо баррасӣ карда истодаед, таҳсил дар мактаби олӣ то чӣ андоза душвор буда метавонад, ба шумо имкон медиҳад, ки дар бораи кадом курс барои шумо беҳтар қарор қабул кунед.
Мо ба наздикӣ онҳоро бодиққат дида мебароем.
Мундариҷа
Ҳангоми қабули дараҷа кадом омилҳоро бояд ба назар гирифт?
Якчанд омилҳо мавҷуданд, ки ҳангоми интихоби дараҷаи бакалавр ё дараҷаи шарикӣ барои таҳсил дар коллеҷ:
- Ҳавасҳо ва манфиатҳо
- Истеъдод ва қобилиятҳо
- Манфиати касб.
Ҳавасҳо ва манфиатҳо
Ин як омили муҳим дар муайян кардани он, ки шумо дар касби худ чӣ гуна хуб кор мекунед. Пас аз тартиб додани рӯйхати мавзӯъҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, шумо бояд дар бораи касб дар ин соҳа фикр кунед. Баъзе рӯзҳо, барои ба кор ҷалб кардан аз «уҳдадорӣ» зиёдтар лозим аст. Дар он рӯзҳо, шумо мефаҳмед, ки "ҳавас" он чизест, ки шуморо ба анҷом додани корҳоятон водор мекунад.
Он метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки вақтҳои душворро паси сар кунед, агар он чизест, ки шумо аз он лаззат мебаред. Масалан, агар шумо ба хун ва захмҳои кушод ҳассосияти қавӣ дошта бошед, шумо бояд аз истеъмоли дору худдорӣ кунед.
Истеъдод ва қобилиятҳо
Ҳангоми интихоби дараҷаи бакалаврӣ, қобилият ва қобилиятҳои шумо, инчунин самти шавқу завқи шумо омилҳои муҳиме мебошанд, ки бояд ба назар гирифта шаванд.
Агар малакаҳои шумо бо ҳадафҳои шумо мувофиқат накунанд, шумо ҳеҷ чиз карда наметавонед. Дар натиҷа, коре, ки шумо дар болои он кор мекунед, ниҳоят душвор хоҳад буд.
Масалан, агар илм ва технология ба шумо мувофиқат накунанд, гирифтани дараҷаи STEM фикри хуб нест. Бо вуҷуди ин, ман бояд қайд кунам, ки шумо қобилияти омӯхтани ҳар вақт доред. Он танҳо вақти бештар, фидокорӣ ва пайвастагиро талаб мекунад.
Манфиати касб
Пас аз он ки шумо муносибати байни ҳавас ва қобилияти худро баррасӣ кардед, шумо бояд таваҷҷӯҳи кори худро ба назар гиред. Маблағи таҳсил дар коллеҷ барои гирифтани дараҷае хеле баланд аст, ки на ба манфиати шумо хоҳад буд ва на ҷои кори ояндаи шуморо намояндагӣ мекунад. Агар шумо хоҳед, ки дар технология кор кунед, масалан, шумо бояд ба барномаҳои дараҷавӣ, ба монанди муҳандисии нарм назар кунед.
Ҳангоми интихоби дараҷа хатогиҳои умумӣ бояд пешгирӣ карда шаванд
Пеш аз он ки мо ба hдараҷаи баландтарин дар Ҷаҳон, биёед ба баъзе хатогиҳои маъмул назар андозем, то дар роҳи интихоби дараҷаи коллеҷ, ки барои шумо хуб аст, пешгирӣ кунед.
- Аз интихоби дараҷа бо сабаби Амнияти кор худдорӣ кунед
- Интихоб бе таҷрибаи қаблӣ
- Ба каси дигар иҷозат диҳед, ки барои шумо интихоб кунад
Аз интихоби дараҷа бо сабаби амнияти кор худдорӣ кунед
Вақте ки шумо дараҷаро дар асоси амнияти кор интихоб мекунед, шумо бо ду сабаб ин корро мекунед:
- Пас аз хатми шумо, шумо эҳтимоли зиёд доред, ки кор пайдо кунед, зеро шумо гумон мекунед, ки чунин ихтисос ихтисос аст дараҷаи осонтарин барои дарёфти кор
- Эҳтимол ба шумо барои ин мавқеъ ҷубронпулӣ дода мешавад.
Дар интихоби ихтисос ба хотири амният ҳеҷ гуноҳе нест, аммо дар интихоби ихтисос танҳо ба хотири амният чизе бадӣ дорад. Чаро? Чунки ягон ихтисос касбро кафолат намедиҳад ва ягон ихтисос маоши баландро кафолат намедиҳад. Баъзе соҳаҳо назар ба дигар соҳаҳо ҷойҳои кори бештар доранд ва баъзеҳо музди меҳнати зиёдтар медиҳанд. Бале. Варианти асосии шумо, аз тарафи дигар, ба шумо ҳеҷ чиз пардохт намекунад.
Бо дарназардошти ин, шумо бояд дар соҳае, ки ба шумо маъқул аст, дараҷа гиред. Агар шумо дар ҳақиқат ба ихтисоси худ дилчасп бошед, эҳтимоли зиёд шумо сахт меҳнат мекунед ва муваффақ хоҳед шуд.
Интихоб бе таҷрибаи қаблӣ
Баръакс, шумо набояд ихтисосро танҳо аз он сабаб интихоб кунед, ки шумо боварӣ доред, ки ин ҳаваси шумост. Пеш аз он ки шумо қарор қабул кунед, ки онро дар коллеҷ омӯзед, шумо бояд боварӣ ҳосил кунед, ки шумо бо он каме таҷриба доред. Агар шумо хоҳед, ки табиб бошед, бубинед, ки оё шумо метавонед касеро дар соҳаи тиб намуна кунед. Агар шумо хоҳед, ки зоолог бошед, дар атрофи ҳайвонот каме вақт гузаронед.
Ғайр аз он, шумо бояд дар бораи чизҳое, ба монанди амнияти кор ва баргардонидани сармоягузорӣ фикр кунед. Шумо бояд бидонед, ки соҳаи касбии шумо чиро дар бар мегирад ва интизориҳои худро мувофиқи он муқаррар кунед.
Ба каси дигар иҷозат диҳед, ки барои шумо интихоб кунад
Вақте ки шумо боварӣ надоред, ки чӣ гуна ихтисос доштан мехоҳед, иҷозат додан осон аст, ки ягон каси дигар барои шумо қарор қабул кунад. Иҷозат додан ба ягон каси дигар барои қабули қарорҳои шумо, хоҳ он волидони шумо, хоҳ муаллим ё дӯсти шумо, як роҳи беҳтарини сарф кардани вақт ва пулатон аст.
Ҳар як шахс дар бораи он ки шумо бояд чӣ кор кунед, фикру ақидаи худро хоҳад дошт ва дар ҳоле ки ҷустуҷӯи маслиҳат хуб аст, шумо бояд қарори ниҳоӣ қабул кунед. Шумо шахсе ҳастед, ки бояд бо ҳар як қарори қабулшуда зиндагӣ кунед.
Рӯйхати дараҷаи душвортарин дар ҷаҳон
Дар зер рӯйхати душвортарин дараҷа дар ҷаҳон барои донишҷӯён оварда шудааст:
- Engineering Engineering
- Қонун
- Муҳосиботи оинномавӣ
- меъморӣ
- Химия
- дору
- Дорухона
- психологияи
- статистика
- Hemşirelik
- физика
- Astrophysics
- Engineering Biomedical
- ситорашиносӣ
- Dentistry.
15 Дараҷаи душвортарин дар ҷаҳон
# 1. Муҳандисии фазонавардӣ
Муҳандисии аэрокосмосӣ як фанни асосии муҳандисӣ мебошад, ки бо тарҳрезии ҳавопаймоҳо ва киштиҳои кайҳонӣ алоқаманд аст. Он ба ду шохаи калон тақсим мешавад, ки ба ҳам мепайвандад: муҳандисии авиатсионӣ ва муҳандисии астронавтика.
Муҳандисони ин соҳаи омӯзиш нармафзори гуногунро, аз қабили нармафзори идоракунии замин, нармафзори парвоз ва ғайраро таҳқиқ мекунанд. Азбаски онҳо хатари ҷиддӣ доранд, онҳо барои арзёбии эътимоднокии ҳавопаймо усулҳои математикӣ ва миқдорӣ истифода мебаранд.
Карера дар муҳандисии авиатсия сатҳи баланди зеҳн, фаҳмиши техникии муҳаррикҳо ва қобилияти иҷрои ҳисобҳои зудро талаб мекунад.
Муҳандисони авиатсионӣ шахсони хатарноканд, ки бояд дар мушоҳида ва ҳисобкунӣ моҳир бошанд. Барои касб кардан дар соҳаи муҳандисии авиатсионӣ, кас бояд дар математика ва физика бартарӣ дошта бошад.
#2. Қонун
Ҳуқуқ бешубҳа яке аз душвортарин дараҷаҳо дар ҷаҳон барои гирифтани дараҷаи аввал дар бисёр коллеҷҳо мебошад, аз ин рӯ ҳамаи мо медонем, ки ин як курси душвор аст.
Агар шумо фикр кунед, ки хондани зиёд чӣ маъно дорад, дар яке аз онҳо бо як донишҷӯи ҳуқуқ сӯҳбат кунед мактабҳои ҳуқуқшиносии ҷаҳонӣ.
Ғайр аз он, шумо наметавонед ягон чизро пайдо кунед, зеро онҳо дар Китобхонаи Қонун хонда мешаванд. Агар шумо хоҳед, ки ҳуқуқшиносӣ омӯзед, омода бошед, ки вақти зиёдеро бо бинии худ дар китобҳои ҳуқуқӣ сарф кунед.
Дар ҳоле, ки шумо ба зудӣ омӯхтани тафсилоти муҳимро аз миқдори зиёди матн меомӯзед, дар қонун миёнабурҳо вуҷуд надоранд. Ба шумо фаҳмиши ҳамаҷонибаи қонунгузорӣ оид ба масъалаҳои гуногун лозим аст, то вақте ки вақт фаро мерасад, шумо онро дуруст шарҳ диҳед.
#3. Муҳосиботи оинномавӣ
Ин курс низ ба ин рӯйхат дохил карда шудааст, зеро он яке аз душвортарин курсҳои ҷаҳон аст. Гарчанде ки ин як роҳи боэътимоди касб бо имкониятҳои сердаромад аст, инкор кардан мумкин нест, ки анҷом додани он то чӣ андоза душвор аст.
Ҳаёти муҳосиби оинномавӣ аз мувофиқати тавозун то таъмини бехато будани дафтарчаи ҳисобдорӣ талаб мекунад.
#4. меъморӣ
Дар ин рӯйхати дараҷаи душвортарин дар ҷаҳон меъморӣ аст, таҳсил дар курсҳои меъморӣ он қадар содда нест, ҳатто агар шумо интихоб кунед меъмориро онлайн дар кишваре ба мисли Олмон омӯзед ки дар он чо маориф дар дарачаи олй аст.
Бар хилофи эътиқоди маъмул, он ба муҳити зист ва таркиби он, инчунин дар дохили он ва берунӣ дахл дорад. Истифодаи маводҳо ва равандҳои устувори биологӣ, тафаккури дақиқтарин ва бодиққатро тақозо мекунад.
Яке аз тамоюлҳое, ки шумо дар ин ҷо мушоҳида хоҳед кард, ин аст, ки ҳар як курсҳои душвортарин дар ҷаҳон шумораи зиёди имкониятҳои кор ва потенсиали афзоиши назаррасро пешкаш мекунад.
Бо фарогирии бештари коллеҷҳо, ки танҳо ба меъморӣ бахшида шудаанд, ин курс дар зеҳни насли наврас дурнамои навро таҳрик медиҳад ва айнан ба онҳо дар бунёди ояндаи мо кӯмак мекунад.
#5. Химия
Ин курс метавонад дар лигаҳои калон бошад. Гарчанде ки химия тақрибан дар ҳама курсҳо мавҷуд аст, тахассус дар химия як иқдоми хатарнок аст. Ин як курси оддӣ нест. Химия дар мактаб оддй аст; аммо, вақте ки шумо онро дар коллеҷ меомӯзед, корҳо хеле мураккабтар мешаванд.
Агар шумо аз химияи мактаби миёна лаззат баред ва онро осон ва ҷолиб ёбед, пас омӯзиши химия дар коллеҷ тавсия дода мешавад; дар акси ҳол, ҳеҷ як мутахассис тавсия намедиҳад. Химия назар ба он ки аксарияти одамон бовар мекунанд, мураккабтар аст ва он як соҳаи мунтазам инкишофёбандаи омӯзиш аст.
#6. дору
Гарчанде ки шумораи онҳо зиёд аст мактабхои тиббии бепул, ин маънои онро надорад, ки барнома оддӣ аст.
Ин барномаи илмии тиббӣ дар рӯйхати сахттарин дараҷа дар ҷаҳон ҷойгир аст. Барои оғози курс, донишҷӯёни Ҳиндустон бояд боварӣ ҳосил кунанд, ки онҳо имтиҳони NEET супоранд.
Гарчанде ки ин курс бениҳоят тӯлонӣ аст, аксарияти вақтҳо на аз ёд кардани душвортарин китобҳои дарсӣ, таърифҳо ва диаграммаҳо ба омӯзиш сарф мешаванд. Боварӣ ҳосил кунед, ки донишҷӯи тиббӣ ҳеҷ чизро аз даст дода наметавонад, зеро ҳама чизҳои омӯхтаашон муҳим аст.
#7. Дорухона
Гарчанде ки тиб ва дорусозӣ ҳарду дар як соҳаанд, онҳо хеле фарқ мекунанд. Онҳоро ду тарафи як танга ҳисоб кунед. Аз сабаби сохтор ва кори душвор талаб карда мешавад, дорусозӣ дар байни курсҳои душвортарин дар ҷаҳон ҷой гирифтааст.
Имкониятҳои касб барои ин курс, ба монанди курсҳои дигари ин рӯйхат, гуногунанд ва ҳамеша дастрасанд.
Донишҷӯёне, ки бакалаври дорусозӣ, диплом дар дорусозӣ ё доктори фармацияро доранд, бояд ҳама бо химия ва биология дар маҷмӯъ сарукор дошта бошанд, ки ин метавонад барои баъзеҳо тарсонад.
#8. психологияи
психологияи, як фанни барҷастаи илмҳои гуманитарӣ, ки бо илми тиб ҳам алоқаманд аст, инчунин яке аз душвортарин курсҳои ҷаҳон маҳсуб мешавад.
Ин барнома ҳамчун як таҳқиқоти илмӣ ва омӯзиши тафаккури инсон як фанни чатрест, ки дар он донишҷӯён рафтори инсониро дар заминаҳои гуногун, аз қабили инфиродӣ, иҷтимоӣ, равонӣ ва саноатӣ ва ғайра омӯхтаанд.
Ҳар як шахс ҳар рӯз эҳсосоти гуногунро ҳис мекунад, ки фаҳмидани ақли инсонро душвор мегардонад. Психологҳо пеш аз ҳама одамонро дар муҳитҳои гуногун, аз ҷумла кормандон, ҷинояткорон, донишҷӯён, кӯдакон, одамони гирифтори беморӣ ва ҳама гуна гурӯҳи дигар меомӯзанд.
Карера дар психология бояд як нозир ва муоширати аъло будан, инчунин доштани рахи тафтишотӣ ва таваҷҷӯҳ ба тафсилотро талаб мекунад.
#9. статистика
Он чизе, ки ҷамъоварӣ, муаррифӣ ва тафсири оддии додаҳо ба назар мерасад, воқеан хеле мураккабтар аз он аст, ки оморро ба як рақиби арзанда дар рӯйхати мо аз курсҳои душвортарин дар ҷаҳон табдил медиҳад. Ҷамъоварии маълумот дар шаклҳои гуногун сурат мегирад, ба монанди интихоб, мушоҳида, интихоби тасодуфӣ ва ғайра.
Вобаста ба намуди маълумот ва аҳолӣ, назарияҳо ва усулҳои гуногун барои саҳеҳ муаррифии маълумот истифода мешаванд. Усулҳои оморӣ санҷиши t, ANOVA, хи-мураббаъ ва ғайраро дар бар мегиранд.
Омор тақрибан дар ҳама соҳаҳо барои муаррифии маълумот, ба монанди мавзӯъҳои тадқиқоти иҷтимоӣ ва илмӣ истифода мешавад. Барои омӯхтани омор, шахс бояд дар мантиқ, мулоҳиза ва риёзиёт доност. Инчунин барои дар хотир доштани формулаҳои зиёд ва дарки татбиқи онҳо хотираи қавӣ доштан лозим аст.
#10. Hemşirelik
Ҳамширагӣ инчунин яке аз курсҳои душвортарин дар ҷаҳон аст, ки сабр, дониш дар бораи нигоҳубини тиббӣ, меъдаи қавӣ ва табиати иродаталабиро талаб мекунад.
Маълум аст, ки як имову ишораи меҳрубонона метавонад ба одамон кӯмак кунад, ки аз вазъияти душвор раҳо шаванд, ки яке аз сабабҳои асосии ақл аст. мактабхои тиббй бепул барои донишҷӯёне дастрасанд, ки набзи дигаронро эҳсос карда метавонанд.
Ҳамшираҳои шафқат ба табибон, терапевтҳо, беморон ва оилаҳои онҳо кӯмак мерасонанд.
GPA дар биология, химия, математика, психология ва дигар фанҳои муҳим талаб карда мешавад. Онҳо бояд қодир бошанд, ки мушкилотро дар муҳити бемор дар парвоз ҳал ва пешгирӣ кунанд.
#11. физика
Физика як дараҷаи душвор аст, зеро он корҳои зиёди курсӣ ва математикаро талаб мекунад. Ин маънои онро дорад, ки донишҷӯ бояд миқдори зиёди вақт ва қувваи худро барои омӯхтани он сарф кунад.
Барои дохил шудан ба сифати донишҷӯ, шумо бояд ҳадди аққал B+ ё GPA аз 3.2 дар математика ва физика дошта бошед. Пас аз хатми донишгоҳ, кас метавонад ҳамчун муаллими физика, муҳаққиқи академӣ, метеоролог, геофизик ё муҳандиси садо касб кунад.
#12. Astrophysics
Астрофизика, ба монанди аксари ин курсҳо, барои азхуд кардан як мавзӯи душвор аст, зеро он фаҳмиши маълумотҳои доимо тағйирёбандаро талаб мекунад.
Бо вуҷуди ин, душвориҳо бо як қатор имтиёзҳо ҳамроҳ мешаванд. Хатмкунандагони астрофизика метавонанд дар соҳаҳои гуногун, аз ҷумла тадқиқот, таълим, тиҷорат, саноат ва молия кор кунанд.
Барои муваффақ шудан дар ин барнома, шумо бояд ӯҳдадор бошед, ки дар асоси пайваста сахт кор кунед, зеро аз шумо талаб карда мешавад, ки мафҳумҳо ва ғояҳои нави математикиро аз худ кунед, инчунин фаҳмиши худро дар бораи расмиёти илмӣ ва тарзи гузаронидани таҳқиқоти худ васеъ кунед.
#13. Engineering Biomedical
Ин як барномаи муҳандисӣ мебошад, ки ба татбиқи усулҳо ва усулҳои муҳандисӣ дар биология ва тиб тамаркуз мекунад. Ин як соҳаи бисёрсоҳаи STEM аст.
Барои тарҳрезии таҷҳизот ба монанди "дили сунъӣ" онҳо бояд ҷанбаҳои муҳандисӣ ва биологиро донанд.
Барои ташхиси мушкилоти тиббӣ, ин муҳандисон дастгоҳҳо ва технологияҳои гуногунро ба мисли узвҳои дарунии сунъӣ, қисмҳои такрории бадан, системаҳо ё мошинҳо эҷод мекунанд.
#14. Неуродиён
Таваҷҷӯҳ ба майна, неврология дар бораи таъсири он ба рафтор ва равандҳои маърифатии мо, аз ҷумла чӣ гуна фикр кардан, эҳсос кардан ва дидани чизҳо аст. Ва, ҳамчун як мавзӯи хеле тахассусӣ, тааҷҷубовар нест, ки неврология ҳамчун яке аз душвортарин дараҷаҳои ҷаҳон ҳисобида мешавад.
Мавзӯе, ки химия, психология, математика ва физикаро муттаҳид мекунад, заминаи мустаҳками донишҳои техникиро дар баъзе фанҳои душвортарини дараҷаи A талаб мекунад. Бисёре аз донишҷӯён танҳо яке аз ин фанҳоро ба қадри кофӣ душвор меҳисобанд, аз ин рӯ талабот барои фаҳмиши ҳамаҷонибаи ҳамаи онҳо таъкид мекунад, ки ин дараҷа то чӣ андоза душвор буда метавонад.
Аммо, аз сабаби табиати абстрактии худ, неврология, ба монанди ҳама мавзӯъҳои илми маърифатӣ, як қабати иловагии мушкилот дорад.
#15. Dentistry
Стоматология инчунин дар рӯйхати мо аз дараҷаҳои душвортарин дар ҷаҳон ҷойгир аст. Як варианти мустақими дараҷа барои онҳое, ки мехоҳанд касб дар соҳаи тандурустии даҳон, ҳамчун духтури дандон ё ҳамшираи дандонпизишкӣ дошта бошанд, Тибб як мавзӯи хеле тӯлонӣ ва душвор барои таҳсил дар донишгоҳ аст.
Стоматология як барномаи панҷсола аст, ки меҳнати сахт ва номзадҳои баландихтисосро талаб мекунад ва ворид шудан ба он душвор буда метавонад. Донишгоҳҳои беҳтарин аз донишҷӯён талаб мекунанд, ки дар фанҳои илмӣ ба монанди биология ва химия баҳои баланд дошта бошанд - фанҳо, ки як қадами назаррас дар душворӣ аз GCSE то A-Level мебошанд.
Саволҳо дар бораи душвортарин дараҷаҳо дар ҷаҳон
Кадом бакалавр дараҷаи вазнинтарин дараҷаи бакалаврӣ дар ҷаҳон аст?
Барномаҳои дараҷаи тахассусӣ, ки душвортарин дар ҷаҳон ҳисобида мешаванд, инҳоянд:
- Engineering Engineering
- Қонун
- Муҳосиботи оинномавӣ
- меъморӣ
- Химия
- дору
- Дорухона
- статистика
- Hemşirelik
- физика
- Astrophysics
- Engineering Biomedical
- ситорашиносӣ
- Dentistry.
Оё ман метавонам ҳамчун донишҷӯи хориҷӣ муваффақ шавам, ки дар яке аз дараҷаҳои душвортарин дар ҷаҳон таҳсил кунад?
Бале, шумо метавонед. Ин ҳама дар бораи қатъият, тамаркуз ва иҷрои он чизест, ки шумо ҳамчун донишҷӯ интизоред.
Дараҷаи душвортарин дар Ҳарвард кадом аст?
Курсҳои душвортарин дар Ҳарвард Механика ва нисбияти махсус, назарияи микроиқтисодӣ, химияи органикӣ, алгебраи абстрактӣ, термодинамикаи муҳандисӣ ва омӯзиши иҷтимоӣ мебошанд.